學(xué)習(xí)·實踐·認(rèn)知（套裝全2冊）

　　大學(xué)生以課堂學(xué)習(xí)為主要接受方式，這對大學(xué)生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學(xué)生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學(xué)生接近社會和自然，獲得大量的感性認(rèn)識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學(xué)的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進(jìn)行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為認(rèn)識和解決實際問題的能力。通過各種社會實踐活動，也有利于各專業(yè)的同學(xué)了解本專業(yè)知識的發(fā)展方向以及現(xiàn)今各行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，有利于同學(xué)們自身的職業(yè)生涯規(guī)劃。有利于大學(xué)生對理論知識的轉(zhuǎn)化和拓展，增強(qiáng)運用知識解決實際問題的能力。通過社會實踐活動，讓學(xué)生以靈活多樣的學(xué)習(xí)方式了解知識，激發(fā)學(xué)生思維。實踐是培養(yǎng)學(xué)生了解社會，適應(yīng)社會能力的重要途徑，是引導(dǎo)學(xué)生走向社會的一座重要橋梁。通過各種社會實踐活動，有利于提高大學(xué)生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。社會實踐活動是考驗大學(xué)生修養(yǎng)品性的良好環(huán)境和天然土壤。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學(xué)生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，能培養(yǎng)出大學(xué)生們的犧牲精神和堅強(qiáng)品質(zhì)。大學(xué)生在積極參與社會實踐的過程中，會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強(qiáng)的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務(wù)實的態(tài)度和生活作風(fēng)，能不斷提高和完善自己。社會實踐是人的本質(zhì)屬性，是大學(xué)生的一筆寶貴財富。一分參與，一分付出，一分收獲。投入社會實踐洪流定會讓學(xué)生開闊視野，了解社會，了解生活，回味無窮。多讀書，多實踐，多感悟是當(dāng)代大學(xué)生增長知識，轉(zhuǎn)化能力，提升境界的正確選擇。我相信，只有經(jīng)過社會實踐的磨練，我們的同學(xué)才會變得更加成熟、更加自信、更加自強(qiáng)。我們同樣有理由堅信，投身于社會實踐歷史進(jìn)程中，當(dāng)代青年大學(xué)生才能成長、成才。

　　江潭瑜，男，1956年7月出生，廣東汕尾人。中山大學(xué)哲學(xué)系本科畢業(yè)，南開大學(xué)世界經(jīng)濟(jì)專業(yè)碩士研究生畢業(yè)?，F(xiàn)任中共深圳大學(xué)黨委書記，深圳大學(xué)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀研究中心主任，深圳市決策咨詢委員會委員。　先后在深圳市商業(yè)局、寶安西鄉(xiāng)黨辦、市委政策研究室工作，曾任市委政研室副處長、處長，1993年7月任市政府市長助理、副秘書長，2001年9月任市教育局黨委書記、局長?！≈饕獜氖埋R克思主義理論、思想政治教育研究。主持完成了深圳市決策咨詢委員會2006年度重大課題“深圳加快現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展研究”及2007年度重大課題“深圳多層次發(fā)展資本市場研究”。