南宋教育史

浙江文化研究工程成果文庫總序
以杭州（臨安）為例還原一個真實的南宋（代序）
序言
導言
第一章　南宋教育的基本特征
第一節(jié)　以儒治教的文教理念
一、尊孔及崇儒
二、重視知識精英
三、讀書、聚書和刻印書籍
第二節(jié)　對傳統(tǒng)教育的傳承和創(chuàng)新
一、關于人際傳承
二、關于群體傳承與創(chuàng)新
三、關于媒體傳承與創(chuàng)新
第三節(jié)　學校教育制度的科舉化趨勢
一、辦學理念與科舉取士目的相一致
二、課程設置、教學內容受科舉考試制約
三、太學的“混補”和“待補”與科舉互為“預備
四、官學教育評價唯科舉及第率
五、官學招生為科舉讓路
第四節(jié)　學派林立，教育思想多元化
一、理學
二、湖湘學
三、心學
四、呂學
五、事功學
第五節(jié)　愛國教育思想的凸現(xiàn)
一、“中國”意識的確立
二、南宋時局與太學生的愛國政治運動
第二章　南宋的官學教育
第一節(jié)　南宋的中央官學
一、南宋的中央教育行政機構
二、南宋中央官學的設置
三、南宋中央官學的管理
第二節(jié)　南宋的地方官學
一、南宋的地方教育行政機構
二、南宋地方官學的設置
三、南宋地方官學的管理
第三章　南宋的私學教育
第一節(jié)　南宋的蒙學及精舍教育
一、蒙學與精舍
二、蒙學與精舍、經館的教材、教學
第二節(jié)　南宋的家學與家庭教育
一、家學與家庭教育分類
二、家學與家庭教育教材與內容
第三節(jié)　南宋的女子教育
一、貴族女子教育
二、平民女子教育
第四章　南宋的書院教育（上）
第一節(jié)　南宋書院的發(fā)展與成就
一、南宋開創(chuàng)書院發(fā)展的新紀元
二、南宋各地書院的快速發(fā)展
三、南宋書院制度的完善和成熟
第二節(jié)　南宋書院發(fā)展的歷史背景
一、官學式微
二、理學中心南移
三、與佛教文化相抗衡
四、印刷技術的推進
五、南宋以前書院文化的積累
第三節(jié)　南宋書院的發(fā)展歷程
一、高宗時的良好開端
二、孝宗時穩(wěn)步發(fā)展
三、光宗時穩(wěn)中有降
四、寧宗時再度攀升
五、理宗時處于鼎盛
六、度宗時再創(chuàng)輝煌
七、恭帝、端宗和帝咼時持續(xù)發(fā)展
八、南宋書院發(fā)展的歷史軌跡
第四節(jié)　南宋的著名書院
一、南宋學者認定的著名書院
二、明清學者認定的南宋著名書院
三、當今學者認定的南宋著名書院
四、南宋著名書院列舉
第五章　南宋的書院教育（下）
第一節(jié)　南宋書院的建制
一、書院的類型
二、書院的環(huán)境與布局
三、書院的職事
四、書院的生徒
第二節(jié)　南宋書院的教學
一、書院的教育目的
二、書院的教學內容
三、書院的教學方式
第三節(jié)　南宋書院的管理制度
一、書院的學規(guī)
二、書院的會講
三、書院的祭祀
四、書院的藏書與刻書
五、書院的經費
第四節(jié)　南宋書院文化的基本特征
一、南宋書院對主流文化的選擇
二、南宋書院對主流文化的傳播
三、南宋書院不斷完善自身的文化傳遞機制
四、引領后世書院文化走向輝煌
第六章　南宋的社會教育
第一節(jié)　南宋社會教化的形式
一、勸諭文
二、鄉(xiāng)約
三、鄉(xiāng)飲酒及堂會
……
第七章　南宋的愛國教育家及其教育思想
第一節(jié)　朱熹的教育思想
第二節(jié)　張栻的教育思想
第三節(jié)　呂祖謙的教育思想
第四節(jié)　陸九淵的教育思想
第五節(jié)　陳亮的教育思想
第六節(jié)　葉適的教育思想
編后語