張厚粲心理學(xué)文選

定　價(jià)：￥29.20

作　者：	舒華
出版社：	人民教育出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)家文庫(kù)
標(biāo)　簽：	心理學(xué)

購(gòu)買(mǎi)這本書(shū)可以去

ISBN：	9787107211188	出版時(shí)間：	2008-08-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	大32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	436	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本文庫(kù)精選中國(guó)現(xiàn)代著名心理學(xué)家有代表性的心理學(xué)論著，按主題分類(lèi)，包括論文、序跋、評(píng)論等，有在國(guó)內(nèi)外刊物上公開(kāi)發(fā)表的，也有未公開(kāi)發(fā)表的。有的心理學(xué)家雖已出版過(guò)文集或選集，但為了體現(xiàn)新的特色，亦重新加以選輯納入本文庫(kù)。對(duì)于有些觀點(diǎn)難免存在的局限性，我們相信讀者會(huì)用歷史的眼光看待，而不致苛求的。為保持作品原貌，除明顯錯(cuò)誤外，一般不作改動(dòng)。本文庫(kù)按心理學(xué)家立卷。各卷由編者或特約專(zhuān)家撰寫(xiě)一篇前言，簡(jiǎn)要介紹該心理學(xué)家的生平、思想、貢獻(xiàn)；卷首是該心理學(xué)家的照片和手跡，卷末附錄該心理學(xué)家的著述年表等。張厚粲先生是我國(guó)著名心理學(xué)家，是20世紀(jì)70年代末以來(lái)引領(lǐng)中國(guó)心理學(xué)改革開(kāi)放、走向世界的帶頭人，也是我國(guó)現(xiàn)代心理學(xué)走向社會(huì)的重要推動(dòng)者?！稄埡耵有睦韺W(xué)文選》主要收錄了張厚粲先生從1980年至2007年發(fā)表的論文、序跋、評(píng)論等，這正值我國(guó)心理學(xué)恢復(fù)至發(fā)展迅速的一段特殊時(shí)期。本書(shū)的出版其意義不僅在于總結(jié)她多年豐富的研究思想和成果，同時(shí)也可從一個(gè)側(cè)面反映我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)心理學(xué)一些重要領(lǐng)域的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《張厚粲心理學(xué)文選》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

本卷前言
上編測(cè)量研究
　智力概念的演變和智力測(cè)驗(yàn)發(fā)展的新趨勢(shì)
　心理測(cè)驗(yàn)理論及其發(fā)展
　中國(guó)的心理測(cè)量學(xué)
　心理測(cè)驗(yàn)與中國(guó)的現(xiàn)代化
　瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測(cè)驗(yàn)在我國(guó)的修訂
　心理測(cè)量學(xué)的新方向：計(jì)算機(jī)化適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)
　韋氏兒童智力量表中美兩種版本的因素分析：兩國(guó)樣本的年齡組間比較
　CDCC中國(guó)兒童發(fā)展量表(3～6歲)的編制
　中國(guó)兒童認(rèn)知能力的性別差異發(fā)展傾向：韋氏兒童智力量表結(jié)果分析
　斯—?dú)W氏非言語(yǔ)智力測(cè)驗(yàn)的修訂研究
　中國(guó)的心理測(cè)量學(xué)——發(fā)展、問(wèn)題與展望
　評(píng)價(jià)中心的構(gòu)想效度和結(jié)構(gòu)模型
　我國(guó)中學(xué)生職業(yè)興趣的特點(diǎn)與測(cè)驗(yàn)編制
中編考試研究
　對(duì)高考試題的統(tǒng)計(jì)分析
　改革高考，更加準(zhǔn)確有效地選拔人才
　談?wù)勱P(guān)于考試中的知識(shí)和能力問(wèn)題
　關(guān)于合理設(shè)置高考科目及各科分?jǐn)?shù)組合的研究
　高等教育自學(xué)水平適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)的概念和方法
　從標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)理論探討中學(xué)會(huì)考及格線的確定
　概化理論在作文評(píng)分中的應(yīng)用研究
　提高考試的科學(xué)性，完善考試的功能
下編認(rèn)知研究
　主觀輪廓和深度線索
　關(guān)于認(rèn)知方式的實(shí)驗(yàn)研究——場(chǎng)依存性特征對(duì)學(xué)習(xí)和圖形后效的影響
　當(dāng)前西方心理學(xué)的主要思潮——認(rèn)知心理學(xué)
　漢字讀音中的音似與形似啟動(dòng)效應(yīng)
　圖畫(huà)與中、英文字詞識(shí)別加工的比較
　閱讀中自然學(xué)習(xí)生詞的實(shí)驗(yàn)研究
　用PDP模型模擬Stroop任務(wù)的實(shí)驗(yàn)研究
　選擇性注意機(jī)制研究的新進(jìn)展——負(fù)起動(dòng)效應(yīng)與分心信息抑制
　小學(xué)生言語(yǔ)能力及其發(fā)展傾向的性別差異研究
　思維風(fēng)格測(cè)驗(yàn)在大學(xué)生中的初步應(yīng)用
　漢字認(rèn)知過(guò)程中整體與部分關(guān)系論
　認(rèn)知操作背景下在線元認(rèn)知調(diào)節(jié)能力的特征
其他
　心理學(xué)只能是一門(mén)中間科學(xué)
　地震災(zāi)難幸存者的心理后果
　研究生培養(yǎng)工作的幾點(diǎn)體會(huì)
　一次頗具啟發(fā)的超越——評(píng)斯滕伯格的《成功智力》
　《大學(xué)心理學(xué)》前言
　中國(guó)的教育改革和心理學(xué)
　《心理測(cè)驗(yàn)與考試：能力和行為表現(xiàn)的測(cè)量》譯者序
　《國(guó)際心理學(xué)手冊(cè)》中譯本前言
　《行為主義心理學(xué)》自序
　在臺(tái)灣輔仁大學(xué)獲名譽(yù)博士學(xué)位致答詞
　研究形象思維重視素質(zhì)教育
附錄張厚粲先生著述年表