幼兒多元智能開發(fā)藝術(shù)啟蒙：童謠3-4歲

　　2CD！適合3～4歲兒童！“多元智能理論”由美國(guó)哈佛大學(xué)著名教育學(xué)教授霍華德·加德納（Edward Gardner）博士于1983年提出。理論指出人至少有八類智能，只要在幼兒時(shí)期悉心培養(yǎng)，通過有效地引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子的潛能就能得到充分的發(fā)展。 嬰幼兒階段是音樂智能發(fā)展的關(guān)鍵期，讓孩子跟著優(yōu)美的旋律、輕快的節(jié)奏學(xué)唱歌曲可以有效地開發(fā)嬰幼兒的音樂智能。希望這套CD能幫助家長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)讓孩子領(lǐng)先于人生起跑線的夢(mèng)想。第1碟 01 猴子吃香蕉02 老鼠娶親03 花母雞04 我?guī)蛬寢寬暗?5 孫悟空打妖怪06 小小子07 比歲數(shù)08 懶漢懶09 學(xué)走路10 小姑娘會(huì)梳頭11 螞蚱得病12 小猴趕集13 拍手歌14 和面15 大象16 小螞蟻17 半學(xué)舌18 貓19 送給小雞當(dāng)點(diǎn)心20 小公雞臉紅了21 小貓唱歌謠22 熊貓23 點(diǎn)眼藥24 小蝌蚪25 小老鼠26 五個(gè)胖娃娃27 小烏龜28 數(shù)數(shù)歌29 小黑雞和小黃鴨30 巴狗巴31 嚇得老鼠吱吱叫32 弟弟問藍(lán)天33 螳螂哥34 板凳謠35 山羊買襖36 1+1=137 蒸冰糕38 都怪自己不禮貌39 難看不難看40 說大話41 誰比腿長(zhǎng)42 大血包43 袋鼠44 種魚45 小猴收瓜46 猴子吃糕47 大豬裝象48 找驢49 小貓學(xué)字50 豬娃洗澡51 小麻雀52 課堂別學(xué)壞習(xí)慣53 長(zhǎng)頸鹿 第2碟 一、生活自理篇 01 我要自己走02 小床03 睡覺04 疊被子05 梳頭06 洗臉07 洗手08 刷牙09 漱口10 喝水11 穿衣12 穿毛衣13 穿褲子14 穿襪15 穿鞋16 吃飯17 筷子18 小勺19 洗手絹20 開門21 聽講22 坐姿23 握筆24 書寫25 書包、文具26 做手工二、幼兒行為規(guī)范篇 27 幼兒安全行為規(guī)范28 幼兒衛(wèi)生行為規(guī)范29 幼兒文明禮貌行為規(guī)范30 幼兒在家行為規(guī)范31 幼兒在園行為規(guī)范三、自尊篇 32 我很美33 我愛自己34 我會(huì)友好35 我有同情心36 我有需要37 我會(huì)創(chuàng)造四、自信篇 38 我會(huì)尊重人39 我愛自然40 我很能干41 我很靈活42 我很健壯五、快樂篇 43 快樂寶寶在成長(zhǎng)44 快樂的蘋果45 快樂寶寶手兒巧46 快樂家庭

暫缺《幼兒多元智能開發(fā)藝術(shù)啟蒙：童謠3-4歲》作者簡(jiǎn)介