教育學

第一章 教育與教育學
第一節(jié) 教育的發(fā)展
第二節(jié) 教育學的發(fā)展
第三節(jié) 教育的構成要素及其關系
同步訓練
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第二章 教育與社會的發(fā)展
第一節(jié) 教育與政治經濟制度
第二節(jié) 教育與生產力
第三節(jié) 教育與科學技術
第四節(jié) 教育與文化
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第三章 教育與個體的發(fā)展
第一節(jié) 個體身心發(fā)展的一般規(guī)律
第二節(jié) 影響個體身心發(fā)展的因素
第三節(jié) 教育對人類地位的提升
第四節(jié) 普通中等教育促進青少年發(fā)展的特殊任務
同步訓練
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第四章 教育目的
第一節(jié) 教育目的概念和層次結構
第二節(jié) 制定教育目的的基本依據
第三節(jié) 我國的教育目的
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第五章 學生與教師
第一節(jié) 學生
第二節(jié) 教師
第三節(jié) 學生和教師的關系
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第六章 課程
第一節(jié) 課程概述
第二節(jié) 課程流派
第三節(jié) 課程目標
第四節(jié) 課程設計
第五節(jié) 課程實施
第六節(jié) 課程評價
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第七章 教學(上)
第一節(jié) 教學工作的意義和任務
第二節(jié) 教學過程
第三節(jié) 教學原則和教學方法
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第八章 教學(下)
第一節(jié) 教學工作的基本程序
第二節(jié) 教學組織形式
第三節(jié) 教學策略
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第九章 德育
第一節(jié) 德育的意義、目標和內容
第二節(jié) 德育過程
第三節(jié) 德育的原則：途徑和方法
第四節(jié) 德育模式
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第十章 班級管理
第一節(jié) 班級管理的意義
第二節(jié) 班級管理的幾種模式
第三節(jié) 當前班級管理中存在的問題
第四節(jié) 班集體的形成
第五節(jié) 班主任與班級管理
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