行政法

　　進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，伴隨著“依法治國(guó)”方略的大力推進(jìn)和高等職業(yè)教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，我國(guó)司法警官職業(yè)教育事業(yè)也迎來(lái)了蓬勃發(fā)展的春天。作為高等教育的重要組成部分，警官類高等職業(yè)院校經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)調(diào)整、資源重組和內(nèi)涵建設(shè)，其辦學(xué)層次和教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，為社會(huì)輸送了一大批應(yīng)用型人才。在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，社會(huì)對(duì)職業(yè)型、應(yīng)用型人才的要求越來(lái)越高，警官類高等職業(yè)院?，F(xiàn)有的教材體系已相對(duì)滯后，圖書市場(chǎng)上雖然不乏有關(guān)這方面的教材，但理論性、學(xué)術(shù)性太強(qiáng)，缺乏針對(duì)性，不能適應(yīng)高等職業(yè)教育所強(qiáng)調(diào)的理論知識(shí)傳授以“必需、夠用”為度，突出職業(yè)性和應(yīng)用技能培養(yǎng)的要求。為了適應(yīng)培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的客觀需要，確保因材施教，在中國(guó)政法大學(xué)出版社的大力支持下，我們組織編寫了這套突出職業(yè)性和應(yīng)用性的警官高等職業(yè)教育系列教材。本套系列教材是根據(jù)教育部《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》的精神，組織在教學(xué)一線、具有奉富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科研能力的老師共同編寫。本套系列教材具有如下鮮明特點(diǎn)：1．系統(tǒng)性。本套教材注重對(duì)相應(yīng)學(xué)科中的基本概念、基本原理和基本實(shí)務(wù)問(wèn)題的分析和闡述，釋義準(zhǔn)確、論點(diǎn)明確、重點(diǎn)突出、系統(tǒng)科學(xué)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯嚴(yán)密，便于學(xué)生有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，并運(yùn)用基本原理解決實(shí)際問(wèn)題，真正做到學(xué)以致用。2．實(shí)用性。本套教材通過(guò)對(duì)基本知識(shí)、基本實(shí)務(wù)問(wèn)題的科學(xué)編排和準(zhǔn)確闡述，教學(xué)素材（包括案例釋疑、課后復(fù)習(xí)思考題、案例分析、實(shí)務(wù)訓(xùn)練題）的精心選取，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的組織以及相關(guān)問(wèn)題的展現(xiàn)，將知識(shí)和技能有機(jī)地融合起來(lái)，突出了職業(yè)性、應(yīng)用性的要求和方法論的內(nèi)容，注重對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力包括識(shí)別能力、歸納能力、解釋能力、提高能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)從“教學(xué)生以知識(shí)”到“予學(xué)生以方法”的轉(zhuǎn)化，從而使教材真正滿足培養(yǎng)社會(huì)需求的應(yīng)用型專門人才的實(shí)際需要。

暫缺《行政法》作者簡(jiǎn)介