高中數(shù)學(xué)教材課內(nèi)外知識(shí)現(xiàn)用現(xiàn)查

定　價(jià)：￥45.80

作　者：	薛金星主編
出版社：	北京教育出版社
叢編項(xiàng)：	現(xiàn)用現(xiàn)查
標(biāo)　簽：	數(shù)學(xué)

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ISBN：	9787530349939	出版時(shí)間：	2008-06-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	946	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《教材課內(nèi)外知識(shí)現(xiàn)用現(xiàn)查》叢書是我們經(jīng)過(guò)三年多的調(diào)研、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，精心打造的一套工具書。它以素質(zhì)教育及中、高考新要求為導(dǎo)向，依據(jù)新老教材的知識(shí)體系進(jìn)行編寫。全書注重全面歸納基礎(chǔ)知識(shí)，系統(tǒng)介紹常用方法，深入挖掘知識(shí)、方法、能力之間的內(nèi)在聯(lián)系。既有系統(tǒng)完備的知識(shí)梳理，又有科學(xué)實(shí)用的學(xué)法點(diǎn)撥；既適用于平日的知識(shí)積累，又有助于綜合能力的提升；既可用于同步學(xué)習(xí)，又可用于考前復(fù)習(xí)。古人云：授之以魚(yú)，不如授之以漁。一本好的工具書應(yīng)該既包含豐富的知識(shí)，又傳授掌握知識(shí)的方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)能力的培養(yǎng)，從而將“魚(yú)”和“漁”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。為此，本叢書確定了“挖掘?qū)W科深度，拓展教材寬度；保留老教材精華，吸納新教材精髓；歸納學(xué)科知識(shí)，介紹學(xué)習(xí)方法”的編纂方針。在編寫過(guò)程中，我們參考了現(xiàn)行的幾種有較大影響的教材，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、思維方法、觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力等方面，科學(xué)歸納，系統(tǒng)整理；合理劃分，精心設(shè)計(jì)；深入分析，全面詳解。力求全面準(zhǔn)確地把握各學(xué)科基本知識(shí)體系，準(zhǔn)確翔實(shí)地介紹實(shí)用、管用的學(xué)習(xí)方法，瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)信息，拓寬學(xué)科視野，強(qiáng)化探究與創(chuàng)新意識(shí)。融科學(xué)性、系統(tǒng)性、創(chuàng)新性、探究性、資料性、實(shí)用性、工具性于一身，真正達(dá)到了“一冊(cè)在手，知識(shí)、方法、能力全有”的理想境界。同學(xué)們，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，教育空前繁榮。社會(huì)需求的人才已不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)擁有者，而是能夠迅速擁有知識(shí)并轉(zhuǎn)化為能力的高級(jí)勞動(dòng)者。因此，我們不僅要擁有豐富的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)選擇和使用優(yōu)秀工具書及時(shí)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，從而適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的要求。愿這本工具書伴您在知識(shí)的海洋里如魚(yú)得水，盡情遨游，縛“蒼龍”，捉“深鰲”，成就大業(yè)！

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中數(shù)學(xué)教材課內(nèi)外知識(shí)現(xiàn)用現(xiàn)查》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一篇　基礎(chǔ)知識(shí)篇
　專題一　集合
　專題二　常用邏輯用語(yǔ)
　專題三　函數(shù)的概念及其性質(zhì)
　專題四　二次函數(shù)
　專題五　冪、指、對(duì)函數(shù)
　專題六　函數(shù)與方程
　專題七　數(shù)列
　專題八　數(shù)學(xué)歸納法
　專題九　三角函數(shù)的基本關(guān)系式
　專題十　三角恒等變換
　專題十一　三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
　專題十二　平面向量
　專題十三　不等式的性質(zhì)及解法
　專題十四　均值不等式及其應(yīng)用
　專題十五　不等式的證明
　專題十六　直線與圓
　專題十七　橢圓
　專題十八　雙曲線
　專題十九　拋物線
　專題二十　直線與圓錐曲紅的位置關(guān)系
　專題二十一　軌跡問(wèn)題
　專題二十二　平行與垂直
　專題二十三　空間角與距離　
　專題二十四　多面體與旋轉(zhuǎn)體的面積與體積
　專題二十五　排列、組合、二項(xiàng)式定理
　專題二十六　概率
　專題二十七　概率與統(tǒng)計(jì)
　專題二十八　導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
　專題二十九　復(fù)數(shù)
　專題三十　統(tǒng)計(jì)案例
　專題三十一　推理與證明
　專題三十二　算法初步
第二篇　創(chuàng)新應(yīng)用篇
　專題一　集合
　專題二　常用邏輯用語(yǔ)
　專題三　函數(shù)的概念及其性質(zhì)
　專題四　二次函數(shù)
　專題五　冪、指，對(duì)函數(shù)
　專題六　函數(shù)與方程
　專題七　數(shù)列
　專題八　數(shù)學(xué)歸納法
　專題九　三角函數(shù)的基本關(guān)系式
　專題十　三角恒等變換
　專題十一　三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
　專題十二　平面向量及其應(yīng)用
　專題十三　不等式的性質(zhì)及解法
　專題十四　均值不等式及其應(yīng)用
　專題十五　不等式的證明
　專題十六　直線與圓
　專題十七　橢圓
　專題十八　雙曲線
　專題十九　拋物線　
　專題二十　直線與圓錐曲線的位置關(guān)系
　專題二十一　軌跡問(wèn)題
　專題二十二　平行與垂直
　專題二十三　空間角與距離
　專題二十四　多面體與旋轉(zhuǎn)體的面積與體積
　專題二十五　排列、組合、二項(xiàng)式定理
　專題二十六　概率
　專題二十七　概率與統(tǒng)計(jì)
　專題二十八　導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
　專題二十九　復(fù)數(shù)
　專題三十　統(tǒng)計(jì)案例
　專題三十一　推理與證明
　專題三十二　算法初步
第三篇　應(yīng)試備考篇
　專題一　集合
　專題二　常用邏輯用語(yǔ)
　專題三　函數(shù)的概念及其性質(zhì)
　專題四　二次函數(shù)
　專題五　冪、指，對(duì)函數(shù)
　專題六　函數(shù)與方程
　專題七　數(shù)列
　專題八　數(shù)學(xué)歸納法
　專題九　三角函數(shù)的基本關(guān)系式
　專題十　三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)
　專題十一　三角恒等變換
　專題十二　平面向量及其應(yīng)用
　專題十三　不等式的性質(zhì)及解法
　專題十四　均值不等式及其應(yīng)用
　專題十五　不等式的證明
　專題十六　直線與圓
　專題十七　橢圓
　專題十八　雙曲線
　專題十九　拋物線　
　專題二十　直線與圓錐曲線的位置關(guān)系
　專題二十一　軌跡問(wèn)題
　專題二十二　平行與垂直
　專題二十三　空間角與距離
　專題二十四　多面體與旋轉(zhuǎn)體的面積與體積
　專題二十五　排列、組合、二項(xiàng)式定理
　專題二十六　概率
　專題二十七　概率與統(tǒng)計(jì)
　專題二十八　導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用
　專題二十九　復(fù)數(shù)
　專題三十　統(tǒng)計(jì)案例
　專題三十一　推理與證明
　專題三十二　算法初步
第四篇　競(jìng)賽輔導(dǎo)篇
　專題一　奧賽介紹
　專題二　集合
　專題三　函數(shù)的概念及其性質(zhì)
　專題四　函數(shù)的值域與最值
　專題五　三角函數(shù)
　專題六　三角不等式與三角最值　
　專題七　數(shù)列
　專題八　直線和圓
　專題九　圓錐曲線
　專題十　排列、組合、二項(xiàng)式定理
　專題十一　復(fù)數(shù)
　專題十二　平面向量及其應(yīng)用
　專題十三　數(shù)學(xué)歸納法
　專題十四　不等式的解法及其應(yīng)用
　專題十五　不等式的證明
　專題十六　多面體與旋轉(zhuǎn)體
　專題十七　空間中的角和距離
　專題十八　奧林匹克競(jìng)賽名題賞析〔第二試〕
附錄
　〔一〕數(shù)學(xué)史話
　〔二〕數(shù)學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)
　〔三〕教材中引用的外國(guó)數(shù)學(xué)家人名中外文對(duì)照表
　〔四〕中學(xué)數(shù)學(xué)教材中部分詞匯的中英文對(duì)照表
　〔五〕信息檢索網(wǎng)址導(dǎo)引