教育研究方法：定性研究的視角（第四版）

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	（美）波格丹等著，鐘周等譯
出版社：	人民大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	教育學(xué)經(jīng)典叢
標(biāo)　簽：	教育理論

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ISBN：	9787300087870	出版時(shí)間：	2008-07-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	274	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是在歐美國(guó)家教育研究方法領(lǐng)域流行的教科書(shū)，出版二十多年以來(lái)廣受歡迎。本書(shū)不僅闡述了定性研究的理論基礎(chǔ)，而且提供了系統(tǒng)、詳細(xì)的全程指導(dǎo)，從提出研究設(shè)想、確定研究問(wèn)題，到設(shè)計(jì)概念框架、收集和分析研究數(shù)據(jù)，直至完成研究報(bào)告，一步步指導(dǎo)讀者將理論轉(zhuǎn)化為研究實(shí)踐。無(wú)論是初涉教育學(xué)領(lǐng)域的新手，還是富有經(jīng)驗(yàn)的研究人員，相信均能從本書(shū)中受益匪淺。

作者簡(jiǎn)介

　　羅伯特·C·波格丹（Robert C.Bogdan），斯瑞克斯大學(xué)教育學(xué)教授，多年從事教育研究方法領(lǐng)域的教學(xué)和科研，廣受學(xué)生歡迎。其代表作《教育研究方法：定性研究的視角》深入淺出，被翻譯為多種文字，并三次再版。

圖書(shū)目錄

第1章教育定性研究的基礎(chǔ)
定性研究的特征
教育定性研究的傳統(tǒng)
理論基礎(chǔ)
關(guān)于定性研究的11個(gè)普遍問(wèn)題
道德規(guī)范
下文摘要
第2章研究設(shè)計(jì)
研究選題
案例研究
多地點(diǎn)研究
關(guān)于研究設(shè)計(jì)的其他問(wèn)題
結(jié)語(yǔ)
第3章田野工作
獲準(zhǔn)進(jìn)入
田野工作的初期
參與／觀察的統(tǒng)一體
在另一種文化中開(kāi)展田野工作
研究人員的特征以及建立和諧關(guān)系中的特殊問(wèn)題
要慎重
在政治氛圍濃厚或充滿(mǎn)沖突的組織中做研究
感受
一次觀察應(yīng)該是多久？
訪談
探究
焦點(diǎn)小組討論的指導(dǎo)書(shū)：一個(gè)例子
性別詞匯焦點(diǎn)小組的協(xié)導(dǎo)員開(kāi)場(chǎng)白：一個(gè)進(jìn)入討論的例子
對(duì)保密性的保證
視覺(jué)記錄和田野工作
三角測(cè)量法
離開(kāi)實(shí)地
第4章定性資料
友好建議
田野筆記
寫(xiě)作田野筆記的程序
寫(xiě)田野筆記的提示
錄音訪談的記錄
實(shí)物資料
照片
官方統(tǒng)計(jì)文件和其他量化資料
結(jié)束語(yǔ)
第5章數(shù)據(jù)分析和闡釋
實(shí)地分析和闡釋
數(shù)據(jù)收集后的分析和闡釋
處理數(shù)據(jù)的機(jī)制
定性數(shù)據(jù)分析軟件的網(wǎng)站
闡釋
結(jié)束語(yǔ)
第6章寫(xiě)作
寫(xiě)作中心決定
更多的寫(xiě)作技巧
評(píng)價(jià)寫(xiě)作的標(biāo)準(zhǔn)
正文
開(kāi)始寫(xiě)作的決定性要點(diǎn)
第7章定性研究在教育中的應(yīng)用
評(píng)估和政策研究
行動(dòng)研究
教育實(shí)踐者對(duì)定性研究的使用
附錄A 觀察教育場(chǎng)景的問(wèn)題示例
學(xué)校環(huán)境
人文環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境
附錄B 田野筆記示例
補(bǔ)充
術(shù)語(yǔ)表
參考文獻(xiàn)
索引
譯后記