馬克思主義中國化與和諧三峽庫區(qū)構(gòu)建研究

第一部分 馬克思主義中國化研究(總論)
馬克思恩格斯生態(tài)觀與和諧理念
論文化學(xué)馬克思主義及其方法論形態(tài)
中國人是怎樣接受馬克思主義的
——探析中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人
走向馬克思主義的文化心路
論馬克思主義中國化理論的
淵源、品質(zhì)、目標(biāo)
馬克思主義哲學(xué)與中國哲學(xué)的關(guān)系探討
從民族區(qū)域自治制度看馬克思主義民族理論的中國化
論新中國領(lǐng)導(dǎo)集體的民族理論與政策
中國化馬克思主義教育理論的實(shí)踐
——中國少數(shù)民族預(yù)科教育的發(fā)展
馬克思主義民族理論在中國民族識別中的實(shí)踐與創(chuàng)新
第二部分 毛澤東思想研究
論毛澤東的宗教觀和宗教政策
毛澤東的統(tǒng)籌兼顧思想與
科學(xué)發(fā)展觀
毛澤東的經(jīng)濟(jì)建設(shè)觀點(diǎn)及其現(xiàn)實(shí)思考
毛澤東對構(gòu)建社會主義和諧社會的初探與啟示
——紀(jì)念《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》
發(fā)表五十周年
論毛澤東重視農(nóng)村黨建的歷史必然性
毛澤東利用資本主義思想的歷史演變
新民主主義革命時期
中國共產(chǎn)黨民族綱領(lǐng)政策的發(fā)展研究
中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)蒙古民族區(qū)域自治
運(yùn)動的歷史回顧
第三部分 鄧小平理論研究
論中國特色社會主義理論體系的科學(xué)定位
鄧小平、江澤民執(zhí)政思想之比較
論鄧小平教育發(fā)展動力思想及其現(xiàn)實(shí)意義
論馬克思、恩格斯、列寧與鄧小平關(guān)于
“社會主義發(fā)展階段和模式”思想的異同
第四部分 “三個代表”重要思想研究
江澤民民族精神建設(shè)的理論創(chuàng)新探析
江澤民與當(dāng)代馬克思主義民族關(guān)系理論
江澤民與當(dāng)代馬克思主義宗教理論
論江澤民的民族觀與西部民族地區(qū)社會發(fā)展
江澤民關(guān)于民族區(qū)域自治的論述
江澤民人才培養(yǎng)新思想初探．
第五部分 科學(xué)發(fā)展觀研究
科學(xué)發(fā)展觀理論體系芻議
論胡錦濤的網(wǎng)絡(luò)文化觀
構(gòu)建社會主義和諧社會理論對黨的執(zhí)政理念的創(chuàng)新
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)從我做起
樹立科學(xué)發(fā)展觀，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
第六部分 和諧社會研究
論構(gòu)建和諧高校的校園文化
構(gòu)建社會主義和諧社會主體意識論
三峽移民精神：和諧三峽庫區(qū)的精神支撐
關(guān)注新農(nóng)村建設(shè)中的三峽庫區(qū)農(nóng)村婦女發(fā)展研究
以先進(jìn)文化為指導(dǎo)，大力推進(jìn)萬州文化建設(shè)
試論三峽庫區(qū)和諧社會構(gòu)建中的老年婦女問題
志在千里，胸懷廣大
——重慶現(xiàn)代人文精神新論
發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì) 構(gòu)建和諧社會
第七部分 其 他
“三貼近”與大學(xué)生思想道德教育的親和力
以人為本：高校德育的生命精神
再論以先進(jìn)文化前進(jìn)方向引導(dǎo)高校校園文化建設(shè)
社會主義核心價(jià)值體系與高校校園文化建設(shè)
21世紀(jì)初黨在改變民族間事實(shí)上不平等問題上的探索研究
羅斯福新政與我國分配制度改革探析
淺析民族傳統(tǒng)體育與傳統(tǒng)文化