動(dòng)量守恒與微觀粒子

定　價(jià)：￥12.80

作　者：	鐘山主編
出版社：	現(xiàn)代教育出版社
叢編項(xiàng)：	專題小課本高中物理
標(biāo)　簽：	物理

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ISBN：	9787801966704	出版時(shí)間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	32開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	236	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　近年來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革和素質(zhì)教育進(jìn)程已進(jìn)入深化實(shí)施階段，中學(xué)教材已呈現(xiàn)出“標(biāo)多本”的多元化格局，高考更是呈現(xiàn)出“一綱多卷”的地方化特色。為了更好地適應(yīng)教學(xué)考的新趨勢(shì)、新特色，我們集各省名校的學(xué)科首席教師、一線特高級(jí)教師和有經(jīng)驗(yàn)的教育考試專家的聰明智慧和科研成果，精心構(gòu)思，編寫打造了本套叢書。本套叢書的鮮明特色和深度魅力，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1．核心單元，提升成績(jī)的真正支點(diǎn)小單元學(xué)習(xí)與同步課時(shí)學(xué)習(xí)相比，是更高層次的提升性學(xué)習(xí)，是真正深化拓展、發(fā)展能力、成功應(yīng)試的重要步驟，也是行之有效的螺旋式滾動(dòng)提升的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。本套叢書以小單元為講練基點(diǎn)，彌補(bǔ)了同步教學(xué)的缺失和薄弱環(huán)節(jié)，單元內(nèi)由“知識(shí)、方法、能力、應(yīng)試與訓(xùn)練”五要素構(gòu)成了最優(yōu)化學(xué)習(xí)程序，層次鮮明，通過(guò)對(duì)重難點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)和考點(diǎn)的精心講練，有效的為學(xué)生最大限度提升成績(jī)，建起了知識(shí)、方法和能力提升的新支點(diǎn)。2．螺旋提升，提供三級(jí)發(fā)展平臺(tái)專題編寫遵循“小單元提升、大單元提升、本專題提升”三個(gè)梯度，再加上平時(shí)的課時(shí)學(xué)習(xí)，講練結(jié)合、循序漸進(jìn)、螺旋提升，構(gòu)成了學(xué)科學(xué)習(xí)、思維發(fā)展與能力培養(yǎng)的有機(jī)整體。3．突出方法，多維度培養(yǎng)能力無(wú)論是疑難講解，問(wèn)題解決，還是應(yīng)試與訓(xùn)I練，均以方法歸納、提煉與運(yùn)用為突破口，力求做到集“學(xué)習(xí)法、解題法、應(yīng)試法、訓(xùn)J練法”于一身，幫助學(xué)生高效構(gòu)建知識(shí)體系和方法體系，使讀者在運(yùn)用本書高效學(xué)習(xí)的同時(shí)收獲更多的有效方法，發(fā)掘自己的最大學(xué)習(xí)潛能。4．汲取各版本精華，真正的專題教材在編寫過(guò)程中，充分汲取各版本教材的特色與精華，選取其中典型素材、典題典例、方法技巧，以師生完成同步教材的課時(shí)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，通過(guò)整合、深化、發(fā)散、分級(jí)，達(dá)到高考要求，既是學(xué)生完成提升性學(xué)習(xí)的專題教材，更是教師各類單元、專題教學(xué)的必備參考。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《動(dòng)量守恒與微觀粒子》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

首席寄語(yǔ)
單元提升篇
第一章　動(dòng)量守恒定律
　第一單元　動(dòng)量守恒定律
　第二單元　動(dòng)量定理
　章末綜合提升
　方法•技巧•策略
　　動(dòng)量守恒定律應(yīng)用時(shí)應(yīng)注意的“四性”/平均動(dòng)量守恒法求位移人船模型/碰撞問(wèn)題的特點(diǎn)及分類/反沖問(wèn)題/分方向應(yīng)用動(dòng)量守恒定律/多個(gè)物體組成的系統(tǒng)動(dòng)量守恒/動(dòng)量守恒的臨界問(wèn)題/“驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律”實(shí)驗(yàn)的總結(jié)與延伸/對(duì)動(dòng)量定理的理解及注意事項(xiàng)/應(yīng)用動(dòng)量定理的思路/用動(dòng)量定理解釋物理現(xiàn)象/求變力的沖量/恒力作用下動(dòng)量變化/求平均沖力/對(duì)系統(tǒng)應(yīng)用動(dòng)蛩定理/汽車安全帶的作用/動(dòng)量定理與流體問(wèn)題/利用動(dòng)量定理求變力的沖量或變力的平均作用力/反沖運(yùn)動(dòng)/動(dòng)量定理與體育競(jìng)技綜合/動(dòng)量守恒的判定及系統(tǒng)的選取問(wèn)題/分方向動(dòng)量守恒問(wèn)題/動(dòng)量守恒定律的相對(duì)性、同時(shí)性問(wèn)題/爆炸與反沖問(wèn)題
第二章　波粒二象性
　第一單元　光的粒子性
　章末綜合提升
　方法•技巧•策略
　　光電效應(yīng)現(xiàn)象的識(shí)別與分析問(wèn)題/光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)規(guī)律的理解與辨析 O/光子說(shuō)與光電效應(yīng)方程的綜合問(wèn)題/光電管與自控裝置類問(wèn)題/光的波粒二象性的理解與辨析/黑體輻射/關(guān)于“光的粒子性”的考查類型/光源功率與光強(qiáng)/光電流/光電效應(yīng)規(guī)律/光電管技術(shù)的應(yīng)用/光子說(shuō)、光電效應(yīng)和光的波動(dòng)性綜合/光電效應(yīng)規(guī)律與光電管技術(shù)綜合/正確理解波粒二象性
第三章　原子結(jié)構(gòu)
第一單元　原子的核式結(jié)構(gòu)
　第二單元　玻爾的原子模型
方法•技巧•策略
　電子繞核運(yùn)動(dòng)的分析思路/a粒子散射實(shí)驗(yàn)/原子核式模型與衛(wèi)星模型對(duì)比/原子核的電荷數(shù)與尺度/由a粒子散射實(shí)驗(yàn)引發(fā)的考點(diǎn)/對(duì)于原予躍遷條件的正確理解/氫原子光譜的規(guī)律及應(yīng)用/光子的發(fā)射和吸收問(wèn)題/原子能級(jí)躍遷問(wèn)題/氫原子核外電子繞核運(yùn)動(dòng)的軌道與其能量對(duì)應(yīng)關(guān)系/原子的躍遷與電離問(wèn)題/原子的躍遷與光電效應(yīng)綜合/激光的特點(diǎn)及其應(yīng)用/a粒子散射實(shí)驗(yàn)與原子核式結(jié)構(gòu)/光譜及其理滄的應(yīng)用/原子發(fā)光種類的分析與判斷/運(yùn)用玻爾理論解題時(shí)應(yīng)注意的四個(gè)問(wèn)題/光子、實(shí)物粒子使原子能級(jí)躍遷的區(qū)別
第四章　原子核
　第一單元　核反應(yīng)
　第二單元　核能
　章末綜合提升
方法•技巧•策略
　用電場(chǎng)和磁場(chǎng)分析三種射線/衰變方程的配平及衰變次數(shù)的確定/半衰期及其應(yīng)用/原予核的人工轉(zhuǎn)變/衰變中的動(dòng)量守恒/放射性同位素的應(yīng)用/衰變中的動(dòng)量守恒/核反成方程的書寫方法/質(zhì)量虧損與質(zhì)能方程/核能的四種計(jì)算方法/對(duì)物理學(xué)史的識(shí)記/核反應(yīng)方程的配平及核反應(yīng)種類的判斷/半衰期及其應(yīng)用/放射性元素的應(yīng)用/核能的計(jì)算/核反應(yīng)與電磁綜合題/核能與現(xiàn)代科技/核能與天體物理/聚焦高考的六個(gè)熱點(diǎn)
專題提升篇
第一單元專題思想方法
第二單元　專題高考熱點(diǎn)
附錄專題速記圖解
方法•技巧•策略
守恒思想/數(shù)學(xué)歸納與圖象法/構(gòu)建模型思想/兩種特定條件下的物理模型的構(gòu)建/動(dòng)量和能量的綜合應(yīng)用/光的波粒二象性一光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)規(guī)律/原子的能級(jí)躍遷/核反應(yīng)和半衰期的理解及應(yīng)用/核能的計(jì)算/應(yīng)用動(dòng)量守恒定律應(yīng)做好三個(gè)選擇