對新聞無學論的辨析及反思

定　價：￥44.80

作　者：	唐遠清著
出版社：	中國廣播電視出版社
叢編項：	新聞與傳播學博士文叢
標　簽：	出版

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ISBN：	9787504355799	出版時間：	2008-07-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	337	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書首次系統(tǒng)梳理了由新聞“有學”還是“無學”論爭所引發(fā)的相關(guān)學術(shù)文獻；在此基礎(chǔ)上對“新聞無學論”進行了辨析，將其20種代表性論點概括歸納為八種基本內(nèi)涵，并對“新聞無學論”做出了內(nèi)涵界定；然后探究了新聞學定義、研究對象、研究種類；辨析了新聞學學科屬性及地位；最后提出了新聞學由“幼稚”向“成熟”發(fā)展的四大對策性建議。作者在本書結(jié)語強調(diào)，要徹底平息“新聞無學”聲浪，需要新聞學術(shù)界對其進行善意解讀，在“淺學論”的針砭中虛心成長。從目前新聞學學科發(fā)展及學術(shù)研究的現(xiàn)狀看，本書論點具有現(xiàn)實意義，尤其是作者提出的新聞學走向成熟的四大途徑：遵守邏輯規(guī)則、堅持學術(shù)規(guī)范、平衡協(xié)調(diào)好科學精神與政治原則間的關(guān)系、妥善處理好理論抽象與指導實踐的關(guān)系，仍然是新聞學學科發(fā)展中亟需解決的關(guān)鍵問題。

作者簡介

　　唐遠清，1971年出生于四川省開江縣。新聞學博士，新聞學博士后。本碩博先后畢業(yè)于中國新聞學院、北京廣播學院新聞傳播學院、中國人民大學新聞學院新聞學專業(yè)。1995年起從事新聞采編、經(jīng)營工作，先后擔任報社編輯、記者、記者站站長，雜志策劃、執(zhí)行主編等職。2006年7月分配至中國傳媒大學電視與新聞學院新聞系任教。2007年8月成為上海文廣新聞傳媒集團博士后科研工作站（與復旦大學新聞學院聯(lián)合培養(yǎng)）首位入站博士后。已發(fā)表學術(shù)論文二十余篇。獨著《對“新聞無學論”的辨析及反思——兼論新聞學學科發(fā)展》。參與《新中國傳媒50年》、《馬克思恩格斯報刊活動及新聞思想研究》、《媒介產(chǎn)業(yè)：全球化·多樣性·認同》、《新聞發(fā)布與新聞發(fā)言人實務(wù)》、《新世紀大眾傳媒的發(fā)展——中俄學者的對話》、《新聞業(yè)務(wù)》等圖書的編撰，承擔策劃、統(tǒng)稿、終校、主編等工作。

圖書目錄

題詞
序言
學術(shù)的力量：在理想與現(xiàn)實之間（代自序）
第一章緒論
　第一節(jié) 選題背景——新聞學：在“新聞無學”聲浪中躑躅前行
　　一、“新聞無學”聲浪綿延不息
　　二、新聞學研究受到低估與輕視
　　三、傳播學熱對新聞學發(fā)展產(chǎn)生了沖擊
　　四、快速發(fā)展的新聞教育卻受到貶損評價
　第二節(jié) 研究的動因和主旨：對新聞學學科發(fā)展前途的憂慮和先行探路的拋磚引玉
　第三節(jié) 研究對象的實在性：“新聞無學論”不是“假想敵”，而是現(xiàn)實威脅者
　第四節(jié) 研究的必要性：不是沒有價值的“偽問題”，而是不容回避的重要議題
　　一、“新聞無學論”的深遠影響反映出對其進行專門研究的必要性
　　二、既往研究的不深入、不充分凸顯了本課題研究的緊迫性
　第五節(jié) 研究問題的內(nèi)容的界定：系統(tǒng)梳理、深入辨析、理性反思
　第六節(jié) 選題的意義：理論價值和實踐意義
　第七節(jié) 本書的特色與創(chuàng)新之處
　第八節(jié) 研究方法
　第九節(jié) 必要的有關(guān)說明
　　一、對學術(shù)采訪有關(guān)情況的說明
二、對解釋或界定有關(guān)詞匯或概念、術(shù)語的說明
三、對文獻分析對象有關(guān)情況的說明
四、對引文及其注釋有關(guān)情況的說明
五、關(guān)于附錄的說明
第二章　學者觀點綜述
　第一節(jié)　中國新聞學術(shù)史的六大分期
　第二節(jié)　萌芽時期（1834一1917）：“新聞無學”，無爭議的事實
　第三節(jié)　建立時期（1918—1935）：積極倡導“新聞有學”，承認“新聞學幼稚”
　第四節(jié)　初步發(fā)展時期（1936一1956）：“淺學論”成主導，“無學論”難消，新聞學研究走向分化
　第五節(jié)　發(fā)展停滯時期（1957～1976）：特殊歷史條件下事實上的“新聞無學”
　第六節(jié)　恢復發(fā)展時期（1977—1997）：新聞學研究全面恢復，“新聞有學”漸獲認可，新聞學“幼稚”現(xiàn)象有所改觀
　第七節(jié)　興盛時期（1998至今）：學科地位獲確認，“有學”成事實，“無學”論轉(zhuǎn)入民間語境，新聞學與傳播學關(guān)系之爭凸顯
第三章　對“新聞無學論”的歸納辨析和善意解讀
第一節(jié) “新聞無學論”：四類持論者的20種代表性論點
一、了解“新聞無學論”多種論點的途徑
二、“新聞無學論”的四類持論者
三、“新聞無學論”的20種代表性論點
第二節(jié)　是何“新聞”是何“學”：對“新聞無學”的語義解讀
一、“新聞無學論”中“新聞”的三種含義
二、“新聞無學論”中“學”的三種含義
　第三節(jié)　對“新聞無學論”基本內(nèi)涵的歸納概括（“八論”）
一、“非科學論”
二、“非理論科學論”
三、“無學問論”
四、“不獨立論”
……
第四章對新聞學定義、研究對象的探究
第五章對新聞學研究種類的探究
第六章 “無學”還是“有學”：對新聞學學科屬性及地位的辨析
第七章由“幼稚”到“成熟”：新聞學發(fā)展之路
主要參考文獻
附錄
后記