論語引讀

　　《論語引讀》以《集注》和《注疏》為主，兼采眾家之長，用現(xiàn)代漢語作簡潔明了的注釋，同時對每一節(jié)加以“引述”。內(nèi)容包括學而篇、為政篇、里仁篇、公治長、雍也篇、泰伯篇、鄉(xiāng)黨篇、先進篇、子路篇、憲問篇、衛(wèi)靈公篇、季氏篇、陽貨篇、微子篇、子張篇等?！墩撜Z引讀》是富有創(chuàng)造精神，是充滿新意的。《論語》開篇即謂“學而時習之”，這是耳熟能詳?shù)拿?，而其?nèi)在的意蘊人們往往習焉不察。《說文》釋“習”謂：“數(shù)飛也?！焙笕顺摹傍B之數(shù)飛”的意義而將“習”字理解成練習、復習。而君明在詳細考證之后認為，所謂“習”，不僅僅是練習復習，而是實踐是踐行?！皩W”是學習知識是追求道德，而“習”則是踐行是實踐，是把知識轉(zhuǎn)化成行為，這就使孔子的思想顯得豐富而全面，比把“習”僅僅理解成知識層面的練習更全面更符合孔子的本來意義。

　　李君明，黑龍江省教育廳辦公室副主任，北師大黑龍江校友會秘書長。祖籍山東省萊州府，清光緒二十四年遷黑龍江青岡縣，后遷居鐵力市，祖上世代耕讀行醫(yī)，創(chuàng)“普生堂”，懸壺濟世。本人生于己酉夏至，家境貧寒，以讀書為樂。丁卯之秋，入北京師范大學中文系，師從秦永龍、王一川等諸位先生，嗜學古文字、現(xiàn)當代美學和詩學。辛未歲，赴黑龍江省教育廳工作，蒙領導提攜、同志厚愛，一直從事文字和行政管理工作。乙酉年，重回師大讀教育管理博士，師從鄭新蓉先生。先后發(fā)表論文數(shù)十篇，參與編寫《禮儀常識》、《中華民族傳統(tǒng)美德》、《公文寫作與處理規(guī)范》、《老子引讀》等書。本人在工作之余，研讀《論語》，有一些零星感悟，拋磚引玉，是為引讀。