新課程背景下的教師專業(yè)育人觀

定　價：￥36.00

作　者：	任順元
出版社：	浙江大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師與學生

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ISBN：	9787308060011	出版時間：	2008-01-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	324	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　理念就是有理性的觀念，教育理念就是有理性的教育觀念。教育觀念是指人們對于教育這種社會活動的理性認識。它一般包括教育本質觀、教育價值觀、教育實踐觀、教育質量觀和教育發(fā)展觀。那么，當前新課程背景下的基礎教育觀念是怎樣的呢？一新課程背景下的教育價值觀教育價值觀是指對教育作用的基本看法。古今中外，曾出現(xiàn)過教育萬能論、教育無能論和教育受制論。

作者簡介

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圖書目錄

引言
主題1 教師專業(yè)育人的理念觀
主題2 教師專業(yè)育人的素質觀
主題3 教師專業(yè)育人的設計觀
主題4 教師專業(yè)育人的生命觀
主題5 教師專業(yè)育人的微笑觀
主題6 教師專業(yè)育人的理解觀
主題7 教師專業(yè)育人的關注觀
主題8 教師專業(yè)育人的創(chuàng)新觀
主題9 教師專業(yè)育人的互動觀
主題10 教師專業(yè)育人的導學觀
主題1l 教師專業(yè)育人的醒學觀
主題12 教師專業(yè)育人的研學觀
主題13 教師專業(yè)育人的效應觀
主題14 教師專業(yè)育人的異象觀
主題15 教師專業(yè)育人的印象觀
主題16 教師專業(yè)育人的行為觀
主題17 教師專業(yè)育人的賞識觀
主題18 教師專業(yè)育人的批評觀
主題19 教師專業(yè)育人的方法觀
主題20 教師專業(yè)育人的模式觀
主題21 教師專業(yè)育人的管理觀
主題22 教師專業(yè)育人的文化觀
主題23 教師專業(yè)育人的修德觀
參考文獻
后記