我們以提升教師專業(yè)發(fā)展理論素養(yǎng)與實踐能力為宗旨，給予教師方法上的指導，對一線教師能力全方位、立體地、多層面的解讀，引導教師把先進的教育理念轉化為技術、轉化為方法、轉化為應用，在教育行為、教學能力和教學實踐上推進教師的專業(yè)發(fā)展。本書包括《教育科研能力培養(yǎng)與提升》、《校本課程開發(fā)能力培養(yǎng)與提升》、《課堂教學能力培養(yǎng)與提升》、《教師自我發(fā)展能力培養(yǎng)與提升》四本。與同類教育書相比，我們力求做到——新穎：所提供的案例與發(fā)展思路都是最新研究成果；全面：指引的方向包括教育科研、校本課程開發(fā)、課堂教學、自我發(fā)展等能力，涵括教師發(fā)展的各個方面；實效：根據(jù)大量實地調研，力求有針對性解決教師專業(yè)發(fā)展中的實際問題。盡管我們盡量本著專業(yè)的水準、學術的眼光、實用的角度、認真的態(tài)度去進行此書的寫作，所占有的材料也是第一手的，但由于新課程的改革不斷掀起新高潮，新的問題必將不斷出現(xiàn)，決定了我們的研究和探索也必將是階段性的，不可能概括全面，也不能用來解決所有問題。探索之路很艱辛，但“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我們的理論探索會隨著中國新課程改革的加深繼續(xù)深入下去，關于教師的專業(yè)發(fā)展能力培養(yǎng)與提升的問題也會一直關注下去。
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