新課程地理課堂

定　價：￥26.00

作　者：	何美瓏
出版社：	上海社會科學院出版社
叢編項：
標　簽：	地理

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ISBN：	9787807451709	出版時間：	2008-04-01	包裝：	平裝
開本：	大32開	頁數(shù)：	390	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《什么是好的地理課堂教學》、《新課程地理課堂教學的基本策略》、《基于新課程理念的課堂教學反思》、《校本研訓中課堂教學評價的幾個問題》……《新課程地理課堂》收錄了上海市新課程教材編寫者、市“名校長名師培養(yǎng)工程”重點培養(yǎng)對象何美瓏老師近年發(fā)表的關于課堂教學的部分論文、市級以上教學公開課的教學設計等，為新課程地理課堂教學提供了鮮活的理論與實踐結(jié)合事例，能為地理校本研修和廣大一線教師專業(yè)成長提供參考。

作者簡介

　　何美瓏，又名何美龍，男，上海市七寶中學地理教師、副校長。上海二期課改中小學教材《高中地理》、《品德與社會》（科教版）及遼海版全國教材《品德與社會》編寫人員。進行過《國際貿(mào)易》等十多次市級以上公開教學，在核心刊物上發(fā)表《構(gòu)建思辨理性的高中地理課堂》等二十多篇專業(yè)論文，參與編寫《上海市中學地理課程標準解讀》、《高中地理教學參考》、《高中新課程教與學——地理》等專業(yè)指導書籍十余本。

圖書目錄

總序發(fā)現(xiàn)教育知識促進專業(yè)發(fā)展——賀七寶中學教師專業(yè)研究叢書出版
出版前言新一輪教改背景下的校本師資培訓
第一篇新課程地理課堂研究
什么是好的地理課堂教學
地理課要有地理味道
從課程特點解讀新課程高中地理教學
新課程地理課堂教學的基本策略
“激活”課堂的教學準備
追問：提高地理課堂教學效益的有效方式
“激活”課堂教學的幾點體會與思考
基于現(xiàn)代信息技術的地理課堂教學
新課程地理教學中若干障礙性觀念探析
基于新課程理念的課堂教學反思
校本研訓中課堂教學評價的幾個問題
上海高中地理新教材特色和教學建議
構(gòu)建思辨理性的高中地理課堂
第二篇新課程地理課堂實踐
“黃赤交角與全球晝夜長短變化”教學設計
附：專家評課
“板塊構(gòu)造學說”教學設計
附：專家評課
“水資源的合理利用”教學設計及說明
附：專家評課
“工業(yè)區(qū)位”教學設計
附：教學基本過程
“商業(yè)與國際貿(mào)易”教學設計
附：專家評課
“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其地域轉(zhuǎn)移”教學設計
附：專家評析
旅游環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展的設計探討
附：學生活動方案設計
關注地理學科價值的教學、關注教學的細節(jié)——評“862課程資源”“地球生命的保護傘”一課
好的課堂基于教師好的地理專業(yè)素養(yǎng)——評奉賢中學兩堂高中地理研討教學
第三篇新課程地理研究性學習
地理教學故事四則
地理研究性學習的實施與技術模式
南京、杭州地理綜合實踐指引
“三峽水利樞紐工程”主題研究性學習設計
“飛天圓夢”主題研究性學習指引
主要參考文獻
后記