社會(huì)體驗(yàn)：小班下

　　這套書是根據(jù)國家教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的有關(guān)要求，在廣泛吸收多元智能理論、建構(gòu)式課程、多元整合課程、滲透式課程等國內(nèi)外先進(jìn)課程理念的基礎(chǔ)上編寫的。它遵循了幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，力求體現(xiàn)科學(xué)性、生活性、趣味性、探究性、實(shí)踐性、啟蒙功能、與小學(xué)課程的銜接功能以及家園合作性，讓幼兒在輕松的生活、游戲中學(xué)習(xí)，在有趣的探究活動(dòng)中主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)體系和有益經(jīng)驗(yàn)。本套書分為《健康生活》、《語言交流》、《社會(huì)體驗(yàn)》、《科學(xué)探究》、《數(shù)學(xué)活動(dòng)》、《藝術(shù)表現(xiàn)》六個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域分為小班、中班、大班、學(xué)前班四個(gè)年齡段，每個(gè)年齡段上、下學(xué)期各一冊(cè)?！渡鐣?huì)體驗(yàn)》這本書從幼兒身邊感興趣的事物出發(fā)，綜合了社會(huì)常識(shí)、基本社會(huì)規(guī)則、幼兒良好個(gè)性的養(yǎng)成和親社會(huì)行為的培養(yǎng)等內(nèi)容，設(shè)計(jì)了游戲、參觀、勞動(dòng)、調(diào)查、訪問等幼兒喜聞樂見的活動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒在親歷的各種活動(dòng)中了解社會(huì)、感知社會(huì)，獲得愉快的情感體驗(yàn)，不斷積累有益的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在生活實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

暫缺《社會(huì)體驗(yàn)：小班下》作者簡(jiǎn)介