新課程教師讀本：數(shù)學

定　價：￥17.00

作　者：	李三平等主編
出版社：	陜西師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書

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ISBN：	9787561335260	出版時間：	2006-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	175	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　作為教師，作者先后教過小學、中學和大學，與不同成長階段、不同膚色的學生均有過接觸，我深知要做一個合格的、受學生尊重的教師，就必須熱愛教育事業(yè)、尊重學生，就必須為人師表、樂于奉獻，就必須學無止境、不斷進取。作者也始終認為教師職業(yè)是一個必須講奉獻的職業(yè)，面對學生，不應該有任何的雜念。實際上，基礎教育面臨的問題也是我國高等教育面臨的問題，高等教育改革的核心也就是要以新的人才觀統(tǒng)籌高等教育教學改革，要在學校教育中，比以往任何時候更加重視學生能力的提高，身心的全面發(fā)展，因此，從這個意義上講，本叢書對于高等學校教師、學生也有很重要的參考價值。

作者簡介

暫缺《新課程教師讀本：數(shù)學》作者簡介

圖書目錄

專題一　數(shù)學新課程的目標
　第一節(jié)　數(shù)學課程標準的形成背景
　第二節(jié)　對數(shù)學課程目標的認識
　第三節(jié)　從課程目標到教學目標
專題二　數(shù)學新教材的追求
　第一節(jié)　對新課標下數(shù)學教材的認識
　第二節(jié)　數(shù)學教材內(nèi)容的選擇策略
專題三　新課程倡導的數(shù)學學習方式
　第一節(jié)　作為數(shù)學學習方式的動手實踐
　第二節(jié)　作為數(shù)學學習方式的數(shù)學閱讀
　第三節(jié)　作為數(shù)學學習方式的自主探索
　第四節(jié)　作為數(shù)學學習方式的合作交流
專題四　新課程倡導的數(shù)學教學方式
　第一節(jié)　數(shù)學教學的理念與要求
　第二節(jié)　數(shù)學教師的機遇與挑戰(zhàn)
專題五　數(shù)學探究、數(shù)學建模、數(shù)學文化的教學
　第一節(jié)　如何實施數(shù)學探究教學
　第二節(jié)　如何實施數(shù)學建模教學
　第三節(jié)　如何實施數(shù)學文化教學
專題六　新課程倡導的數(shù)學學習評價
　第一節(jié)　數(shù)學學習評價的理念與要求
　第二節(jié)　數(shù)學學習評價的理解與實施
專題七　數(shù)學教師的專業(yè)化發(fā)展
第一節(jié)　教師教育與專業(yè)化
第二節(jié)　數(shù)學教學中的校本教研
第三節(jié)　反思性數(shù)學教學
后記