中國兒童文學理論發(fā)展史

緒論
第一章 史前期的探詢
一 傳統(tǒng)文化背景與兒童的精神境遇
二 作為前科學形態(tài)的古代兒童文學理論批評的描述
三 歷史的沉思
第二章 覺醒期的意義
一 艱難的覺醒
二 文化動力
三 理論曙光
四 時代特征
第三章 走向自覺
一 從“人的解放”到新的兒童觀的確立
二 教育界的動態(tài)
三 理論景觀
第四章 “別求新聲于異邦”
一 西學東漸與傳播
二 西方人類學派的輸入及其影響
三 “兒童中心主義”的輸入及其流播
第五章 理論空間的開拓
一 收獲季節(jié)
二 魯迅、茅盾、鄭振鐸
三 “鳥言獸語”之辯
四 幾個主要理論課題的評述
第六章 伴著硝煙的思考
一 貼近現(xiàn)實--時代的理論要求
二 戰(zhàn)時兒童戲劇及其理論批評的活躍
三 中國兒童讀物作者聯(lián)誼會及其組織的理論研討活動
第七章 新的兒童文學理論的建設
一 理論的建設與迷誤
二 蘇聯(lián)兒童文學理論的介紹及其影響
三 關于《慧眼》和《老鼠的一家》的討論
四 陳伯吹、賀宜
第八章 “左”傾思潮：一個理論幽靈
一 理論的搖擺與迷失
二 對所謂“古人動物滿天飛，可憐寂寞工農(nóng)兵”
現(xiàn) 象和“親切論”、“趣味論”的批判
三 對“童心論”的批判
四 關于新童話的討論
五 病態(tài)的理論年頭
第九章 新時期兒童文學理論批評走向
一 70年代末：走出沼澤
二 80年代：走向建設
三 兒童文學理論中幾個主要問題的探討
四 關于少年小說創(chuàng)作的討論
五 關于現(xiàn)代童話創(chuàng)作的討論
第十章 世紀之交的理論批評景觀
一 1990：一個理論年度的抽樣分析
二 在體制的邊緣生長
第十一章 在歷史與未來之間
一 兒童文學理論體系建設的世紀回眸
二 面向未來的思考
結語
后記