小學生心理發(fā)展與心理健康

定　價：￥25.00

作　者：	趙淑文主編
出版社：	首都師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	心理健康

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ISBN：	9787810648653	出版時間：	2005-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	244	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　在我國基礎教育的改革與發(fā)展中，小學教師培養(yǎng)模式的改革恐怕算是最具有挑戰(zhàn)的方面和領域之一。一方面，它面臨著學歷層次提高的要求；另一方面，它也需要適應新的課程標準的改革；同時，小學一線教師的培養(yǎng)機構也在經(jīng)歷著由中等師范院校向大學的轉變。所有這些都要求小學教師培養(yǎng)過程中的各個環(huán)節(jié)和因素都相應地進行改革與調(diào)整。在這些環(huán)節(jié)和因素中，教材的重新建設則是一個非常關鍵的方面。由首都師范大學初等教育學院組織編寫的高等教育自學考試初等教育專業(yè)（獨立本科段）的新教材，集中了各個方面研究和實踐的經(jīng)驗與成果，適應新形勢的要求與挑戰(zhàn)，經(jīng)過反復的打磨，形成的一套不僅能夠滿足高等教育自學考試需要，而且同樣適應高等學校小學教師培養(yǎng)和培訓的系列教材。它是我國第一套適合于高等教育自學考試初等教育專業(yè)本科階段學習教材，因而是小學教師培養(yǎng)模式建設和教學創(chuàng)新的一項非常有意義的措施，是提高小學教師培養(yǎng)質量和水平的一個重要因素，也是該專業(yè)主考學校首都師范大學初等教育學院給所有小學教師提供的寶貴的教育資源。

作者簡介

暫缺《小學生心理發(fā)展與心理健康》作者簡介

圖書目錄

第一編小學生的心理發(fā)展
第一章小學生心理發(fā)展導論
第一節(jié) 小學生的心理發(fā)展
第二節(jié) 研究小學生心理發(fā)展的原則和方法
第三節(jié) 心理發(fā)展的基本理論
第二章不同心理學派別的心理發(fā)展觀
第一節(jié) 精神分析學派的個性發(fā)展觀
第二節(jié) 皮亞杰的認知發(fā)展理論
第三章小學生的學習
第一節(jié) 小學生學習的特點
第二節(jié) 學習的銜接
第四章小學生的注意與感知覺能力的發(fā)展
第一節(jié) 小學生注意的發(fā)展
第二節(jié) 小學生感知覺能力的發(fā)展
第五章小學生記憶能力的發(fā)展
第一節(jié) 小學兒童記憶能力發(fā)展的特點
第二節(jié) 小學兒童記憶能力的培養(yǎng)
第六章小學生思維能力的發(fā)展
第一節(jié) 小學兒童思維發(fā)展的基本特點
第二節(jié) 小學兒童的概念、判斷與推理能力的發(fā)展
第三節(jié) 小學兒童思維品質的特點及培養(yǎng)
第七章小學生的情緒、情感和意志的發(fā)展
第一節(jié) 小學生情緒、情感的特點及培養(yǎng)
第二節(jié) 小學生意志的特點及培養(yǎng)
第八章小學生的個性與社會性發(fā)展
第一節(jié) 個性與社會性概述
第二節(jié) 小學生自我意識的特點
第三節(jié) 小學生性格的特點
第二編小學生的心理健康教育
第九章心理健康教育總論
第一節(jié) 心理健康與心理健康教育
第二節(jié) 心理健康教育研究的發(fā)展
第三節(jié) 影響小學生心理健康的因素
第十章學校心理健康教育的基本原理
第一節(jié) 學校心理健康教育的目標、任務與內(nèi)容
第二節(jié) 學校心理健康教育的基本原則
第三節(jié) 學校心理健康教育的途徑和方法
第十一章小學生的心理問題和心理障礙分析
第一節(jié) 小學生的心理問題和心理障礙的概述
第二節(jié) 小學生的情緒、情感障礙
第三節(jié) 小學生的行為障礙
第四節(jié) 小學生的學習與溝通障礙
第五節(jié) 小學生與健康相關的障礙
第三編小學生的心理咨詢、心理治療與預防
第十二章心理咨詢與心理治療的概述
第一節(jié) 心理咨詢與心理治療的概念與形式
第二節(jié) 小學生的心理咨詢
第三節(jié) 小學生的心理治療
第十三章小學生常見心理問題的預防
第一節(jié) 小學生常見的學習問題的預防
第二節(jié) 小學生常見行為問題的預防
參考文獻