IELTS雅思核心語(yǔ)法基礎(chǔ)版培訓(xùn)系列教材

　　雅思考試屬于英語(yǔ)語(yǔ)言能力測(cè)試，側(cè)重考查考生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能，以其實(shí)用性而著稱，要求考生對(duì)語(yǔ)言能夠熟練運(yùn)用，以便于為國(guó)外的生活和學(xué)習(xí)掃除語(yǔ)言障礙。但是，技能的提高并非空中樓閣，而是以鞏固基礎(chǔ)為前提。眾所周知，詞匯和語(yǔ)法是英語(yǔ)的兩大基石，同時(shí)也是準(zhǔn)備雅思的突破口。雅思考試對(duì)考生的詞匯和語(yǔ)法水平都提出了較高要求。具體到語(yǔ)法，雅思考試的要求是從一般性的理解和認(rèn)知上升到融會(huì)貫通、熟練運(yùn)用的高度，集中體現(xiàn)在閱讀和寫(xiě)作測(cè)試部分。考生普遍感到，閱讀難度大，其中一個(gè)主要難點(diǎn)在于，長(zhǎng)句難句在文章中頻繁出現(xiàn)，而在長(zhǎng)難句式中，形形色色的結(jié)構(gòu)、各種類型的從句縱橫交織，往往令考生感到不知所措。寫(xiě)作部分首先要求語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確，包括介詞的使用以及動(dòng)詞各種形式的處理，同時(shí)又要求在表達(dá)上有一定的難度，如從句的運(yùn)用以及不同句型的安排。本書(shū)是專門為雅思考試而寫(xiě)的語(yǔ)法書(shū)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。本書(shū)選取與雅思閱讀和寫(xiě)作關(guān)系最為密切、對(duì)二者影響最大的語(yǔ)法現(xiàn)象，總體涉及三個(gè)著眼點(diǎn)：介詞用法、動(dòng)詞形態(tài)以及句式結(jié)構(gòu)。介詞主要體現(xiàn)詞匯之間的關(guān)系，對(duì)于組詞聯(lián)句不可或缺；動(dòng)詞是英文中最為活躍的詞類，在所有的詞性中變化形式也最為豐富；如果說(shuō)前兩者屬于微觀層面，那么句式結(jié)構(gòu)則屬于宏觀層面。以上三者共同構(gòu)成雅思語(yǔ)法的核心內(nèi)容。

　　胡敏，教授，新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁、北京新航道學(xué)校校長(zhǎng)，留英學(xué)者。曾任國(guó)際關(guān)系學(xué)院英語(yǔ)系副主任、碩士生導(dǎo)師，原新東方總裁兼校長(zhǎng)。2004年創(chuàng)辦北京新航道學(xué)校。作為中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)領(lǐng)軍人物，胡敏教授不僅是中國(guó)雅思培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的開(kāi)創(chuàng)者和領(lǐng)路人，同時(shí)，還成功打造了“中國(guó)雅思?jí)糁?duì)”。因此，他被媒體尊稱為“中國(guó)雅思之父”，學(xué)生們親切地稱他為“胡雅思”。他曾多次應(yīng)邀赴英聯(lián)邦國(guó)家、日本，韓國(guó)等世界知名大學(xué)和國(guó)際語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行訪問(wèn)和講學(xué)。其在英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)內(nèi)率先開(kāi)發(fā)大量擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的培訓(xùn)教材及專著逾百部，培訓(xùn)學(xué)員逾百萬(wàn)人次；由其開(kāi)創(chuàng)的雅思、新托福、四六級(jí)、考研等英語(yǔ)培訓(xùn)理念及教學(xué)模式在全國(guó)得到廣泛應(yīng)用。1998年榮獲北京市第五屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)：2005年9月榮獲教育部中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)和陳香梅教科文獎(jiǎng)辦公室聯(lián)合頒發(fā)的“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展論壇暨陳香梅教科文獎(jiǎng)表彰活動(dòng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2006年榮獲“北京教育特別人物獎(jiǎng)”；2006年至2007年，由他領(lǐng)導(dǎo)的北京新航道學(xué)校分別榮獲“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”及”品牌中國(guó)金譜獎(jiǎng)——中國(guó)教育行業(yè)年度十佳品牌”等多項(xiàng)殊榮。