外科護(hù)理（供涉外護(hù)理專業(yè)用）

　　為貫徹、落實(shí)新頒中等涉外護(hù)理專業(yè)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)大綱，適應(yīng)我國(guó)中等涉外護(hù)理專業(yè)教育改革和發(fā)展需要，在衛(wèi)生部科教司和衛(wèi)生部教材辦的領(lǐng)導(dǎo)下，組織全國(guó)開辦涉外護(hù)理專業(yè)院校的一些骨干教師、實(shí)習(xí)醫(yī)院帶教教師共同編寫《外科護(hù)理》教材。 《外科護(hù)理》適應(yīng)涉外護(hù)理課程改革的總體趨勢(shì)，編寫注重結(jié)合我國(guó)涉外護(hù)理教育和實(shí)踐的現(xiàn)狀，應(yīng)用了“以人的健康為中心”的整體護(hù)理理念，反映了國(guó)內(nèi)外外科護(hù)理的新進(jìn)展和新技術(shù)，具有以下主要特色：1．在現(xiàn)代護(hù)理觀的指導(dǎo)下，以整體護(hù)理為方向，護(hù)理程序?yàn)榭蚣埽醋o(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷及合作性問(wèn)題、護(hù)理措施和護(hù)理評(píng)價(jià)等幾個(gè)方面編寫。在護(hù)理措施中，增加健康指導(dǎo)的篇幅，體現(xiàn)了將臨床護(hù)理向預(yù)防、保健、健康、社區(qū)及家庭護(hù)理等領(lǐng)域延伸的現(xiàn)代護(hù)理理念。2．按照“以服務(wù)為宗旨，以崗位需求為導(dǎo)向”的指導(dǎo)方針，注重實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出了外科護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)和臨床應(yīng)用的內(nèi)容，增加了實(shí)踐指導(dǎo)，為臨床實(shí)踐提供參考。 3．突出涉外教材的特點(diǎn)，增加了英文小貼士，多采用重點(diǎn)內(nèi)容的英文原文，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)外科護(hù)理專業(yè)英語(yǔ)詞匯和術(shù)語(yǔ)。對(duì)外科護(hù)理常用名詞都標(biāo)有英文，并在每章后對(duì)關(guān)鍵詞標(biāo)注音標(biāo)，便于學(xué)生讀寫外科護(hù)理常用的?？泼~。 4．體現(xiàn)外科的手術(shù)、手法治療為主的特點(diǎn)，各論的護(hù)理措施按非手術(shù)療法及術(shù)前護(hù)理、術(shù)后護(hù)理和健康指導(dǎo)三個(gè)大方面編寫。使學(xué)生明白手術(shù)前和手術(shù)后的護(hù)理重點(diǎn)，更結(jié)合臨床實(shí)際。5．在內(nèi)容編排上力求簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)闡述清楚，且避免重復(fù)。如對(duì)術(shù)前術(shù)后的一般護(hù)理在圍手術(shù)期護(hù)理一章重點(diǎn)編寫，各論不再闡述。腫瘤病人的心理護(hù)理、放療及化療護(hù)理在腫瘤一章闡述，各論中涉及此內(nèi)容不再敘述。 為有利于外科護(hù)理的教與學(xué)，本教材同時(shí)配有《外科護(hù)理學(xué)習(xí)指導(dǎo)及習(xí)題集》配套教材，內(nèi)有英文小貼士的譯文。習(xí)題集題型按照我國(guó)執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試大綱內(nèi)容的深度和廣度編寫，為學(xué)生參加執(zhí)業(yè)護(hù)士資格考試奠定基礎(chǔ)。

暫缺《外科護(hù)理（供涉外護(hù)理專業(yè)用）》作者簡(jiǎn)介