給幼兒園教師的101條建議：語(yǔ)言教育

總序 引領(lǐng)實(shí)踐是一項(xiàng)重要而艱巨的工作
目標(biāo)內(nèi)容篇
　1.幼兒語(yǔ)言教育的年齡階段目標(biāo)
　2.如何設(shè)計(jì)幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)目標(biāo)
　3.幼兒語(yǔ)言教育中的傾聽行為培養(yǎng)
　4.幼兒語(yǔ)言教育中的表述行為培養(yǎng)
　5.幼兒語(yǔ)言教育中的欣賞文學(xué)作品行為培養(yǎng)
　6.幼兒語(yǔ)言教育中的早期閱讀行為培養(yǎng)
　7.在語(yǔ)言教育中體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
　8.在談話活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的交談能力
　9.在談話活動(dòng)中發(fā)展幼兒的傾聽能力和語(yǔ)言表達(dá)能力
　10.在講述活動(dòng)中發(fā)展幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言
　11.通過早期閱讀活動(dòng)發(fā)展幼兒的閱讀理解能力和進(jìn)述水平
　12.通過聽說游戲促進(jìn)幼兒的語(yǔ)音和詞匯學(xué)習(xí)
　13.利用角色游戲發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力與思維能力
　14.幼兒英語(yǔ)教學(xué)的原則
　15.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
教學(xué)方法篇
　16.圍繞幼兒已有經(jīng)驗(yàn)組織語(yǔ)言教育活動(dòng)
　17.巧用教學(xué)策略促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí)
　18.培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的多種途徑
　19.重在發(fā)展幼兒語(yǔ)言運(yùn)用的能力
　20.在語(yǔ)言教育活動(dòng)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用討論法
　21.語(yǔ)言教育活動(dòng)的幾種導(dǎo)入方式
　22.促進(jìn)幼兒語(yǔ)音發(fā)展的多種手段
　23.正視并分析幼兒的提問特點(diǎn)
　24.合理應(yīng)答，促進(jìn)師幼互動(dòng)
　25.教育有語(yǔ)言障礙幼兒的方法
　26.談話活動(dòng)內(nèi)容選擇的原則
　27.談話活動(dòng)中調(diào)動(dòng)幼兒注意力和積極性的策略
　28.明確談話活動(dòng)與講述活動(dòng)的區(qū)別
　29.講述活動(dòng)的提問藝術(shù)
　30.看圖講述活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)
　31.做好情境表演講述活動(dòng)的準(zhǔn)備工作
　32.巧用分組講述發(fā)展大班幼兒的語(yǔ)言運(yùn)用能力
　33.重視選擇和有效利用幼兒文學(xué)作品
　34.幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)的多種呈現(xiàn)方式
　35.幼兒文學(xué)活動(dòng)的教材選編
　36.在故事教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的問題意識(shí)和解決問題的能力
　37.根據(jù)幼兒故事圖式的建構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行故事教育
　38.幼兒兒歌教育的有效方法
　39.充分發(fā)揮古詩(shī)的審美教育功能
　40.以多種途徑引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品
　41.不同類型的早期閱讀教育活動(dòng)
　42.集體閱讀活動(dòng)中優(yōu)化提問的方式
　43.早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)方法
　44.早期閱讀教育中生成指導(dǎo)策略的運(yùn)用
　45.挖掘閱讀材料的形式美，發(fā)展幼兒的審美能力
　46.運(yùn)用多媒體課件優(yōu)化早期閱讀教學(xué)
　47.早期閱讀教具和學(xué)具的制作
　48.為不問年齡段的幼兒選擇合適的圖書
　49.在集體閱讀活動(dòng)中提高幼兒的提問水平
　50.培養(yǎng)幼兒前讀寫技能的多種方式
　51.開展趣味化的早期閱讀識(shí)字活動(dòng)
　52.靈活多樣的早期閱讀識(shí)字方法
　53.科學(xué)認(rèn)識(shí)早期閱讀活動(dòng)中的寫前準(zhǔn)備
　54.各年齡班語(yǔ)言游戲的特點(diǎn)
　55.幼兒英語(yǔ)教學(xué)的主要方法
　56.情境法在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的特殊價(jià)值
　57.幼兒英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)注意的問題
活動(dòng)設(shè)計(jì)篇
　58.語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則與方法
　59.滲透性語(yǔ)言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
　60.幼兒談話活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織
　61.幼兒講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)策略
　62.幼兒文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
　63.幼兒故事活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法
　64.幼兒詩(shī)歌和散文活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法
　65.幼兒古典詩(shī)詞欣賞活動(dòng)的設(shè)計(jì)
　66.幼兒動(dòng)畫配音活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織
　67.幼兒語(yǔ)言游戲的設(shè)計(jì)和組織
　68.幼兒英語(yǔ)教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
環(huán)境材料篇
　69.讓環(huán)境和材料激發(fā)幼兒的問題意識(shí)
　70.積極發(fā)揮語(yǔ)言環(huán)境的整體效應(yīng)
　71.創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境應(yīng)該注意的問題
　72.在主題活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)幼兒想說、敢說、喜歡說、會(huì)說的語(yǔ)言環(huán)境
　73.表演角中的幼兒語(yǔ)言能力培養(yǎng)
　74.營(yíng)造充滿書香的閱讀環(huán)境
　75.閱讀區(qū)中的語(yǔ)言教育重點(diǎn)
　76.閱讀區(qū)中的材料投放和管理
　77.哪些材料可以作為語(yǔ)言教育活動(dòng)的材料
　78.讓材料在第一時(shí)間內(nèi)吸引幼兒的目光
　79.把準(zhǔn)備材料的過程變成幼兒學(xué)習(xí)的過程
　80.建構(gòu)豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境
領(lǐng)域滲透篇
　81.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　82.在音樂活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　83.在美術(shù)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　84.在語(yǔ)言教育活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心
　85.在社會(huì)活動(dòng)中滲透語(yǔ)言教育
　86.小班語(yǔ)言活動(dòng)中的情境化學(xué)習(xí)模式
　87.多樣化畫面在講述活動(dòng)中的運(yùn)用
　88.以語(yǔ)言教育為中心開展主題活動(dòng)
日常生活篇
　89.日常生活中的語(yǔ)言教育
　90.語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)中的教育指導(dǎo)
　91.家園配合進(jìn)行語(yǔ)言教育
　92.在日常生活中規(guī)范幼兒語(yǔ)言的“輸入”和“輸出”
　93.正確對(duì)待幼兒生活中的“為什么”
　94.善于觀察和傾聽幼兒的同伴語(yǔ)言
　95.正確應(yīng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言錯(cuò)誤
　96.進(jìn)園和離園時(shí)的語(yǔ)言教育
發(fā)展評(píng)價(jià)篇
　97.多元化的幼兒語(yǔ)言發(fā)展評(píng)價(jià)
　98.幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的多元評(píng)價(jià)
　99.運(yùn)用觀察評(píng)價(jià)法收集評(píng)價(jià)資料
　100.重視縱向評(píng)價(jià)，淡化橫向評(píng)價(jià)
　101.運(yùn)用教育敘事法評(píng)價(jià)語(yǔ)言教育活動(dòng)
后記