京劇知識(shí)一點(diǎn)通

　　無(wú)論你是剛剛對(duì)京劇產(chǎn)生了興趣，還是出于為你所喜愛的音樂創(chuàng)作積累素材，或者是為你忠誠(chéng)的教育事業(yè)開闊視野，相信《京劇知識(shí)一點(diǎn)通》對(duì)你來(lái)說(shuō)，都會(huì)是一部恰到好處而且具有實(shí)用價(jià)值的讀物。說(shuō)它好，就在于它的“一點(diǎn)通”。提到京劇，總有人感到“遙遠(yuǎn)、神秘、拖沓”。殊不知，當(dāng)紅導(dǎo)演張藝謀與作曲家陳其鋼聯(lián)袂，充分運(yùn)用京劇音樂的元素創(chuàng)作了民族舞（歌）劇《大紅燈籠高高掛》；作曲家趙季平創(chuàng)作的電視連續(xù)劇《大宅門》，始終以京胡演奏及鑼鼓貫穿；作曲家傅庚辰在電影《地道戰(zhàn)》中以一句河北梆子唱腔旋律的發(fā)展，伴隨著劇中人焦急的腳步和獻(xiàn)身的悲壯。凡此種種，可見戲曲藝術(shù)底蘊(yùn)之深厚之深人人心。其實(shí)你要認(rèn)識(shí)了京劇之后，就會(huì)覺得“‘她’其實(shí)離我們很近”（大學(xué)生語(yǔ)），只要一點(diǎn)就通。本書并非、也無(wú)意于“傳道、授業(yè)”，只是以一種輕松的筆調(diào)，采用問答的形式，文圖并茂的結(jié)構(gòu)，將京劇藝術(shù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴寓于故事其中記錄下來(lái)。假如你覺得通常所說(shuō)的“西皮、二黃”難以區(qū)分的話，書中“怎樣區(qū)分‘西皮’與‘二黃”’一題就會(huì)告訴你一個(gè)竅門兒，讓你即刻辨別出它們的不同；“京劇有‘連續(xù)劇’嗎”一題，向你介紹了“連續(xù)劇”早在京劇誕生不久就已存在了的事實(shí)；“教育篇”講述了科班、學(xué)校、打戲、學(xué)戲的差異，等等。這些平時(shí)你覺得很難解答的問題，在此輕輕“一點(diǎn)”，自然就會(huì)無(wú)師自通了。對(duì)于文史科、師范科類的同學(xué)，在玩賞這通俗的閑暇讀物時(shí)，或許會(huì)覺得它具有一種資料性、輔助性的參考意義；也或許作為敲門磚，于不經(jīng)意問你真的拾到了那塊“玉”……四大部分，百余個(gè)問題：1.知識(shí)篇——文學(xué)、音樂、表演、美術(shù)，面面俱到；2.教育篇——新舊體制，淚水與歡笑；3.人物篇——上自帝制，下至人民共和國(guó)，人才輩出；4.故事篇——?jiǎng)∧抗适?，寓教于樂。希望你能在輕松愉快的氣氛中，輕松解讀京劇藝術(shù)，輕松積累文史知識(shí)，輕松從事音樂課的教與學(xué)。

暫缺《京劇知識(shí)一點(diǎn)通》作者簡(jiǎn)介