教師研究：從設計到實施

定　價：￥45.00

作　者：	（澳）科林·蘭克希爾、（美）米歇爾·諾貝爾；劉麗譯
出版社：	北京師范大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師與學生

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ISBN：	9787303089093	出版時間：	2007-11-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	424	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　教師研究：從設計到實施以詳盡而豐富的內(nèi)容，深入淺出地描述了教師研究從設計到實施等各個方面。為了便于讀者清楚地了解教師研究，教師研究：從設計到實施首先對教師研究的整體背景進行了闡述，并集中筆墨，針對教師研究中所使用的幾種重要的研究方法分別進行了詳細的介紹和探討。在此基礎上，還重點描述了這些研究方法所采用的數(shù)據(jù)收集與分析的方法和技術，并剖析了調(diào)查研究中存在的一些細節(jié)問題。在完成如上介紹和探討之后，又針對教師研究質(zhì)量和研究報告這兩個方面進行了闡述與分析。

作者簡介

暫缺《教師研究：從設計到實施》作者簡介

圖書目錄

第一部分教師研究實踐的總體背景
第一章教師研究概述
第二章教師研究的系統(tǒng)調(diào)查
第三章闡述研究意圖：對象、問題、目的和目標
第四章教師研究的普遍方法
第五章了解研究：文獻綜述的一些重要方面
第六章道德標準和教師研究
第二部分文獻調(diào)查和定量調(diào)查的教師研究
第七章文獻調(diào)查的教師研究
第八章定量調(diào)查的教師研究
第三部分定性調(diào)查的教師研究
第九章定性研究中的數(shù)據(jù)收集背景
第十章定性教師研究中口頭數(shù)據(jù)的收集
第十一章定性教師研究中觀察數(shù)據(jù)的收集
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