讀古鑒話資治

　　《讀古鑒話資治》作者不是為講故事而講故事。他一手伸向歷史一傳統，而一手則落實于現實，將“故事”的“意義”與自己的“立意”結合起來，使兩者契合，從而使故事一傳統在現實一現代的基礎上，揮發(fā)出它的現實意義與實用價值來。不過，這種“自然的顯現”，還是自然狀態(tài)的，自發(fā)的，自在的；更重要的是，還需要梳理、剔抉、挖掘，并加以發(fā)揮、闡釋。作者在這方面，進行了有益的思考。他在每篇講過故事之后，都在故事本意的基礎上，加以發(fā)揮，特別是還將自己結合實際的思考，對故事深層意義進行了挖掘，并給以恰當的闡釋。而且這種闡釋是具有針對性的，結合實際需要的。這就增加了《讀古鑒話資治》的實際意義和思想價值。《讀古鑒話資治》的主體內容是有關人才戰(zhàn)略的，涉及重視人才、人才觀、如何識別和發(fā)現人才、如何使用人才、如何不拘一格用人才，以及如何成才與提高素質，等等。這對于當前急需人才，實施人才戰(zhàn)略、培養(yǎng)和使用人才具有戰(zhàn)略意義的現時，是很有意義，具有迫切的現實價值的。此外，還涉及政務、管理等內容，也是很有思想意義和現實價值的。

　　孫雷，科學技術哲學博士，共青團第十四屆中央委員會候補委員?，F任東北大學黨委宣傳部部長、教授，兼任沈陽市第十二屆政協常委、遼寧省高校報研究會理事長等職。先后獲得遼寧省高校宣傳思想工作先進個人、沈陽市教科工委優(yōu)秀黨務工作者、沈陽市五四獎章等榮譽稱號。曾在《光明日報》、《中國教育報》等國家級報刊雜志上發(fā)表文章和論文40余篇。出版專著有《傾訴成長》、《lT人才成長》、《信息技術人才：兩種文化間的成長》等近20部。在大學生中開設“傳統文化”、“大學精神與大學文化”等近十個方面的專題講座和課程。先后完成近10項國家和部省級課題研究，目前正在主持教育部人文社會科學研究重大課題委托項目《高校校園文化建設研究》等3項。