從應(yīng)屆畢業(yè)生到名企業(yè)高管

　　本書各章節(jié)將從這幾個部分來對管理培訓(xùn)生招聘一一揭秘，首先，介紹本行業(yè)管理培訓(xùn)生最為看重的能力素質(zhì)，將對能力素質(zhì)作出事例。在咨詢中，我常常發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對能力要求的理解并不到位，比如責(zé)任心，我曾問一位自認(rèn)為責(zé)任心很強(qiáng)的同學(xué)，“你和同學(xué)們一起策劃了一項活動，活動沒有達(dá)到預(yù)期效果，甚至出現(xiàn)了小的失誤，活動結(jié)束后你會怎么做？”這位同學(xué)就說，應(yīng)該要總結(jié)教訓(xùn)，要分析失誤的原因，理清個人的責(zé)任，該我負(fù)責(zé)的，我就承擔(dān)責(zé)任。我想，這位同學(xué)能勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，這是很可喜的，不能說這位同學(xué)沒有責(zé)任心，但他不是主動去承擔(dān)責(zé)任，在一個團(tuán)隊中，當(dāng)你和他人糾纏于分清責(zé)任的時候，你給人的印象就是你在推卸責(zé)任。為什么？因為每個人都有自我保護(hù)的意識，都會認(rèn)為自己做得夠好了，即使自己沒做好，那也是因為受到了其他人的影響，因此，在分清責(zé)任的時候，更多的是分析其他人的責(zé)任，讓其他人承擔(dān)責(zé)任，而不是自己主動承擔(dān)責(zé)任。在一個團(tuán)隊中，團(tuán)隊的責(zé)任就是自己的責(zé)任，工作任務(wù)有分工，但不宜把責(zé)任分開。像這樣的同學(xué)太多，明明自己勇于承擔(dān)責(zé)任，卻成了推卸責(zé)任，明明自己想提升領(lǐng)導(dǎo)力，卻常常步他人后塵，為此，在每章我們都對能力素質(zhì)作了事例，通過鮮活的事例來向同學(xué)們說明這些抽象的事務(wù)。在對能力素質(zhì)要求做了說明后，我們還提供了大學(xué)生簡單易行的學(xué)習(xí)行動方法來提升能力素質(zhì)。為了指導(dǎo)大家在筆試、面試中，很好地應(yīng)對體現(xiàn)這些能力素質(zhì)要求的題目，接下來我們列舉了筆試、面試中的經(jīng)典試題，并就解題方法作了說明。此外還列舉了部分模擬試題，供大家練習(xí)使用。為了使大家對各行業(yè)管理培訓(xùn)生的招聘有更為清楚地認(rèn)識，在每章我們都以該行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)、管理培訓(xùn)生招聘項目相當(dāng)成熟的企業(yè)為例對本行業(yè)管理培訓(xùn)生的發(fā)展、培訓(xùn)、筆試、面試、要求等各方面做詳細(xì)介紹。希望大家能舉一反三，由點(diǎn)及面，掌握本行業(yè)管理培訓(xùn)生招聘的全貌，對如何成為本行業(yè)管理培訓(xùn)做到心中一清二楚。在介紹完重點(diǎn)企業(yè)管理培訓(xùn)生招聘后，我們對本行業(yè)的其他企業(yè)的招聘時常出現(xiàn)的試題也做了分析。

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