內(nèi)科護(hù)理學(xué)（第2版 供護(hù)理學(xué)專業(yè)用）

　　《內(nèi)科護(hù)理學(xué)（供護(hù)理學(xué)專業(yè)用）》第2版編寫的基本思路是：體現(xiàn)以護(hù)理程序?yàn)榭蚣?、“以病人為中心，，的整體護(hù)理模式及“以人為本”的護(hù)理理念；反映內(nèi)科護(hù)理學(xué)的新進(jìn)展，著眼于當(dāng)前成人護(hù)理大專教育的實(shí)際，培養(yǎng)適應(yīng)臨床護(hù)理工作的?？谱o(hù)理人才為目標(biāo)。為了適應(yīng)護(hù)理學(xué)飛速發(fā)展的需要，提高高等護(hù)理專業(yè)人員理論和技能的水平，在衛(wèi)生部教材辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，第二次組織編寫全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育（專科）教材《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》，并組織全國(guó)多所院校臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理老師共同參與編寫?！度珖?guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育?？平滩模簝?nèi)科護(hù)理學(xué)（供護(hù)理學(xué)專業(yè)用）》共11章，第一章為緒論，其余章節(jié)內(nèi)容分別為呼吸、消化、循環(huán)、泌尿、血液、內(nèi)分泌、代謝和營(yíng)養(yǎng)、結(jié)締組織和風(fēng)濕、傳染、神經(jīng)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理，除第一章緒論外，每章第一節(jié)總論部分，介紹疾病的概述、護(hù)理評(píng)估。第二節(jié)為本系統(tǒng)疾病的常見癥狀和體征的護(hù)理，目的是為本章的各節(jié)打下臨床護(hù)理的基礎(chǔ)，為以后各疾病的護(hù)理做好準(zhǔn)備，內(nèi)容是各種常見癥狀體征及針對(duì)本癥狀體征的護(hù)理評(píng)估、常用護(hù)理診斷/問(wèn)題、措施及依據(jù)、護(hù)理評(píng)價(jià)。在各疾病內(nèi)容中，主要以病因與發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室及其他檢查、診斷要點(diǎn)、護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷/問(wèn)題、措施及依據(jù)、相關(guān)護(hù)理診斷、健康教育、護(hù)理評(píng)價(jià)的形式進(jìn)行編寫，目的是培訓(xùn)護(hù)理人員能夠應(yīng)用護(hù)理程序的方法進(jìn)行臨床護(hù)理工作。大部分系統(tǒng)疾病的最后一節(jié)是本系統(tǒng)常用診療技術(shù)及護(hù)理，提供臨床最新診療技術(shù)的術(shù)中配合及護(hù)理，拓展學(xué)生的視野。《全國(guó)高等學(xué)校醫(yī)學(xué)成人學(xué)歷教育?？平滩模簝?nèi)科護(hù)理學(xué)（供護(hù)理學(xué)專業(yè)用）》特別之處在于新增加了疾病理論與實(shí)踐部分，主要由病例介紹、個(gè)案分析、相關(guān)鏈接組成。其中個(gè)案分析是按照護(hù)理程序的方法進(jìn)行編寫；相關(guān)鏈接部分，主要是與最新臨床護(hù)理學(xué)知識(shí)相鏈接。通過(guò)理論與實(shí)踐部分，旨在啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識(shí)，將理論與實(shí)踐有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，目的。

暫缺《內(nèi)科護(hù)理學(xué)（第2版 供護(hù)理學(xué)專業(yè)用）》作者簡(jiǎn)介