權(quán)力的表達(dá)：中國(guó)近代大學(xué)教授權(quán)力制度研究

定　價(jià)：￥21.00

作　者：	張正峰著
出版社：	福建教育出版社
叢編項(xiàng)：	中國(guó)近現(xiàn)代高等教育研究叢書
標(biāo)　簽：	中國(guó)教育

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ISBN：	9787533447441	出版時(shí)間：	2007-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁(yè)數(shù)：	211	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《權(quán)力的表達(dá)：中國(guó)近代大學(xué)教授權(quán)力制度研究》是一部研究中國(guó)近代大學(xué)教授權(quán)力問(wèn)題的專著，是著者在其博士學(xué)位論文的基礎(chǔ)上修改完成的。教授權(quán)力似乎可以分為性質(zhì)全然不同的兩個(gè)方面，一是教授在教學(xué)過(guò)程中所具有的權(quán)力，或者稱之為教學(xué)權(quán)力，如對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇權(quán)，對(duì)教學(xué)進(jìn)度的決定權(quán)，對(duì)學(xué)生考試成績(jī)的評(píng)分權(quán)等等。這些權(quán)力是職務(wù)內(nèi)在地賦予教授個(gè)人的，雖然也有合理運(yùn)用和防止濫用的問(wèn)題，但其合法性基礎(chǔ)無(wú)庸置疑。另一是在學(xué)校管理決策方面的權(quán)力，如在學(xué)校大政方針和規(guī)章制度的制定、校院系領(lǐng)導(dǎo)人選的提名選舉或罷免、學(xué)科專業(yè)與組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置與變更、學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算與使用等方面，教授所擁有提議權(quán)、決定權(quán)或否決權(quán)等等。這些權(quán)力可以稱之為教授的校政權(quán)力，按照《權(quán)力的表達(dá)：中國(guó)近代大學(xué)教授權(quán)力制度研究》的界定，也就是“教授擁有的對(duì)大學(xué)統(tǒng)治、控制和事務(wù)決策的權(quán)力”?！稒?quán)力的表達(dá)：中國(guó)近代大學(xué)教授權(quán)力制度研究》所探討的，正是這后一種權(quán)力。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《權(quán)力的表達(dá)：中國(guó)近代大學(xué)教授權(quán)力制度研究》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

緒論
一、選題的理由
二、文獻(xiàn)綜述
三、研究構(gòu)想
四、研究及寫作方法
五、對(duì)權(quán)力、教授權(quán)力以及教授權(quán)力制度的一點(diǎn)說(shuō)明
第一章　近代大學(xué)教授權(quán)力制度的發(fā)展演變
第一節(jié)　近代大學(xué)教授權(quán)力制度的萌發(fā)
第二節(jié)　近代大學(xué)教授權(quán)力制度的確立
第三節(jié)　近代大學(xué)教授權(quán)力制度的發(fā)展
第四節(jié)　董事會(huì)制度與教授權(quán)力的關(guān)系
第五節(jié)　小結(jié)
第二章　教授權(quán)力的運(yùn)用及體現(xiàn)
第一節(jié)　對(duì)教育總長(zhǎng)權(quán)威的挑戰(zhàn)：以北大“脫離教部”事件為例
　第二節(jié)　與校長(zhǎng)權(quán)威的較量：以清華“驅(qū)吳運(yùn)動(dòng)”事件為例
　第三節(jié)　在學(xué)校日常管理中的體現(xiàn)：以西南聯(lián)大校務(wù)會(huì)議和教授會(huì)會(huì)議記錄為例
第四節(jié)　小結(jié)
第三章　對(duì)近代大學(xué)教授權(quán)力制度的反思
第一節(jié)　教授代表能否影響校務(wù)決策
第二節(jié)　教授代表能否代表教授
第三節(jié)　教授會(huì)能否成為實(shí)現(xiàn)教授權(quán)力的制度平臺(tái)
第四節(jié)　小結(jié)
第四章　制度背后的權(quán)力爭(zhēng)奪
第一節(jié)　清華大學(xué)內(nèi)部的權(quán)力爭(zhēng)奪
第二節(jié)　北京大學(xué)內(nèi)部關(guān)系分析
第三節(jié)　其他大學(xué)內(nèi)部權(quán)力斗爭(zhēng)略論
第四節(jié)　小結(jié)
第五章　總結(jié)與思考
　一、教授權(quán)力的獲得或教授權(quán)力制度的建立：主動(dòng)斗爭(zhēng)或被動(dòng)接受
　二、教授權(quán)力的保障或教授權(quán)力制度的維護(hù)：個(gè)人權(quán)威或團(tuán)體組織
　三、教授權(quán)力實(shí)現(xiàn)的兩難問(wèn)題：民主或效率
　四、一點(diǎn)建議和希望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記