閱讀起步（二）

　　人們一直把閱讀僅僅當(dāng)作一門獨立而被動的技巧，而我們的這個閱讀和語言課程則將閱讀變成了一項需要學(xué)生積極參加的活動：學(xué)生需要運用已有的知識和思考能力。題材各異的有趣的課文為學(xué)生提供了探索新課程，獲得新經(jīng)驗的機會。《閱讀起步》的明確教學(xué)方法有助于學(xué)生掌握語法結(jié)構(gòu)，形成有效的閱讀理解策略，還能使他們逐漸地建立起自信心，發(fā)展各種能力，確保他們獲得成功。與同伴合作、小組活動、團(tuán)隊活動與自己單獨閱讀和老師的閘釋的完整結(jié)合，造成了活躍的課堂氣氛和一個承上啟下的學(xué)習(xí)環(huán)境。課本巾經(jīng)過精心準(zhǔn)備的真實的文章，使語言能力和技巧步步發(fā)展的各種活動，以及各種閱讀理解活動，這一切確實營造了一個高效率的英語閱讀環(huán)境。雖然閱讀為本教程的主要內(nèi)容，但其中還包括了一系列其他語言活動，能使學(xué)生的四種能力全部得到發(fā)展?！堕喿x起步》使用的是語言學(xué)習(xí)整體技能發(fā)展的方法。例如，說和聽的訓(xùn)練能順帶出一個閱讀活動，而這個閱讀活動又能引導(dǎo)到寫作，以此類推。這種方法不僅在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上很有效，而且也很實用。他能幫助學(xué)生獲得很多使用技巧，如記筆記和寫概述等他們在學(xué)習(xí)和日常生活中可以用到的技巧。本教程特點如下話題為主線；題材多樣，內(nèi)容有趣；多種形式的語言學(xué)習(xí)活動；大量的語言練習(xí)材料；清晰的教學(xué)思路；實用語法練習(xí)和閱讀理解策略指導(dǎo)；聽說讀寫四種技能并用；綜合性的語言教學(xué)方法。

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