小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課

定　價(jià)：￥18.60

作　者：	《人民教育》編輯部編
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	深度課堂叢書(shū)
標(biāo)　簽：	教師用書(shū)

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ISBN：	9787504136244	出版時(shí)間：	2007-02-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	225	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“模塊備課”代表了一種首次被明確的教學(xué)新思路。當(dāng)過(guò)去被“課”的概念牢牢束縛住時(shí)，教師很難突破單課時(shí)的局限?？墒乾F(xiàn)時(shí)教材的專(zhuān)題性文本編排方式以及對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的關(guān)注，實(shí)際上在要求教師必須超越這個(gè)小的隔斷，回到一個(gè)大的視野中來(lái)整合資源，設(shè)計(jì)教學(xué)?！缎W(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》的編排立足現(xiàn)有新課程版本的教材，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師執(zhí)筆此專(zhuān)輯。《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》集冊(cè)出版，供教師們教學(xué)、研究之用。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新性備課》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第一部分小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法解讀與備課
理解數(shù)學(xué) 改變課堂
第一章 “數(shù)與代數(shù)”備課解讀與難點(diǎn)透視數(shù)的認(rèn)識(shí)：
理解意義培養(yǎng)數(shù)感
數(shù)的運(yùn)算：把握基本矛盾走向有效教學(xué)
“式與方程”和“正比例、反比例”：把握從“算術(shù)”向“代數(shù)”的轉(zhuǎn)折
探索規(guī)律：一個(gè)凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的教學(xué)領(lǐng)域
浙江省杭州市現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究中心課題組
第二章 “空間與圖形”備課解讀與難點(diǎn)透視圖形的認(rèn)識(shí)和測(cè)量：
認(rèn)識(shí)圖形、發(fā)展空間觀念、提升數(shù)學(xué)思考圖形與位置：
拓展學(xué)生的空間意識(shí)圖形與變換：
用“圖案”激活數(shù)學(xué)思維
第三章 “統(tǒng)計(jì)與概率”備課解讀與難點(diǎn)透視統(tǒng)計(jì)與概率：正視其獨(dú)特的思維方式
第四章 “實(shí)踐與綜合應(yīng)用”備課解讀與難點(diǎn)透視實(shí)踐與綜合應(yīng)用：是一個(gè)領(lǐng)域，更是一種數(shù)學(xué)教育價(jià)值觀
第二部分課堂熱點(diǎn)聚焦
話(huà)題：數(shù)學(xué)如何走向生活
編者言
現(xiàn)場(chǎng)與思辨
追問(wèn)學(xué)校數(shù)學(xué)與生活數(shù)學(xué)的分野
學(xué)校數(shù)學(xué)：必要的抽象
生活，“發(fā)現(xiàn)”的載體
評(píng)點(diǎn)
用“教育”視界改造“學(xué)科”
話(huà)題：你創(chuàng)設(shè)的情境有意義嗎
編者言
現(xiàn)場(chǎng)與思辨
讓情境擁有數(shù)學(xué)的“脊梁”
尋找“創(chuàng)設(shè)情境”的正道
“場(chǎng)景”如何升格為“情境”
情境創(chuàng)設(shè)≠情境的生活化、趣味化
評(píng)點(diǎn)
給“情境”一個(gè)全面的視角
話(huà)題：重塑數(shù)學(xué)的文化氣質(zhì)
編者言
現(xiàn)場(chǎng)與思辨
教學(xué)“交換律”
用文化潤(rùn)澤數(shù)學(xué)課堂
評(píng)點(diǎn)
深度課堂要有文化特質(zhì)