新中國(guó)成立以來中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論教育歷史研究（上下）

序
導(dǎo)論 思想理論教育——中國(guó)共產(chǎn)黨強(qiáng)本固基的偉大戰(zhàn)略性工程
一 新中國(guó)成立以來黨的思想理論教育歷史發(fā)展的基本特點(diǎn)
1.政治實(shí)踐、理論創(chuàng)新和思想理論教育的統(tǒng)
2.思想理論教育發(fā)展的階段性和連續(xù)性的統(tǒng)一
3.思想理論教育發(fā)展的前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一
4.思想理論教育的革命批判和自我批判的統(tǒng)一
二 新中國(guó)成立以來黨的思想理論教育的基本經(jīng)驗(yàn)
1.以四項(xiàng)基本原則為根本內(nèi)容，堅(jiān)持用發(fā)展著的馬克思主義進(jìn)行思想理論教育
2.從革命、建設(shè)和改革的根本需要出發(fā)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的根本教育原則和方法
3.堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)持方向性、思想性與科學(xué)性相統(tǒng)一的原則和方法
4.堅(jiān)持正面教育為主與社會(huì)思潮批判相結(jié)合的原則和方法
5.堅(jiān)持黨作為教育者與群眾作為教育對(duì)象之間教學(xué)相長(zhǎng)的基本原則和方法
6.堅(jiān)持先進(jìn)性要求與廣泛性要求相結(jié)合的原則和方法
7.堅(jiān)持以人為本，尊重人、理解人、關(guān)心人，是思想理論教育取得成功的關(guān)鍵
8.提高全民族的思想道德素質(zhì)，培育“四有”公民，是進(jìn)行思想理論教育最根本的目標(biāo)要求
9.堅(jiān)持以實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)作為檢驗(yàn)思想理論教育效果的根本標(biāo)準(zhǔn)
10.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是進(jìn)行思想理論教育最重要的實(shí)現(xiàn)機(jī)制和根本保證
三 發(fā)揚(yáng)成績(jī)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，把黨的思想理論教育事業(yè)提高到新的水平
1.堅(jiān)持用全面的、歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)黨的思想理論教育事業(yè)
2.抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，開創(chuàng)黨的思想理論教育工作新局面
四 考察中國(guó)成立以來黨的思想理論教育歷史發(fā)展的方法論原則
1.主體性原則
2.客觀性原則
3.歷史性原則
第一篇 從新民主主義到社會(huì)主義轉(zhuǎn)變時(shí)期的思想理論教育（1949.10-1956）
第一章 從新民主主義到社會(huì)主義轉(zhuǎn)變時(shí)期的思想理論教育的主要內(nèi)容和基本特點(diǎn)
第二章 適應(yīng)社會(huì)主義革命和建設(shè)的需要，全黨重新學(xué)習(xí)馬克思主義
第三章 學(xué)校思想理論教育的新生和迅速發(fā)展
第四章 知識(shí)分子的自我改造與思想文化領(lǐng)域里的批判斗爭(zhēng)
第五章 共青團(tuán)和人民軍隊(duì)的思想理論教育蓬勃展開
本篇小結(jié)
第二篇 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的思想理論教育（1956-1966）
第一章 八大是黨的思想理論教育繼往開來的里程碑
第二章 全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期思想理論教育的主要內(nèi)容和基本特點(diǎn)
第三章 全黨全民范圍內(nèi)持續(xù)的大規(guī)模的社會(huì)主義教育
第四章 整風(fēng)成為進(jìn)行社會(huì)主義教育的基本環(huán)節(jié)和方法
第五章 毛澤東關(guān)于讀書的建議及其帶頭讀書
第六章 以培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟有文化的勞動(dòng)者為宗旨的學(xué)校思想理論教育
第七章 以毛澤東思想為指針的軍隊(duì)思想理論教育
第八章 以實(shí)現(xiàn)青年思想革命化為目標(biāo)的社會(huì)主義和共產(chǎn)主義教育
第九章 工農(nóng)兵群眾學(xué)哲學(xué)和學(xué)術(shù)領(lǐng)域的思想批判運(yùn)動(dòng)
本篇小結(jié)
第三篇 “文化大革命”時(shí)期的思想理論教育（1966-1976）
第一章 “文化大革命”時(shí)期思想理論教育步入誤區(qū)
第二章 “無產(chǎn)階級(jí)專政下繼續(xù)革命”理論的學(xué)習(xí)、宣傳和教育
第三章 毛澤東對(duì)林彪反黨集團(tuán)理論綱領(lǐng)“天才論”的批判
第四章 對(duì)毛澤東整黨建黨理論的學(xué)習(xí)、宣傳和教育
第五章 學(xué)習(xí)無產(chǎn)階級(jí)專政理論的運(yùn)動(dòng)
本篇小結(jié)
第四篇 開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新時(shí)期的思想理論教育（1976-1992）
第一章 開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新時(shí)期的思想理論教育的主要特點(diǎn)
第二章 思想理論教育在撥亂反正中起步和發(fā)展
第三章 進(jìn)行堅(jiān)持思項(xiàng)基本原則、反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)自由化的教育
第四章 以培育“四有”新人為目的，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明
第五章 整黨是一次群眾性的馬克思主義思想理論教育
第六章 適應(yīng)新時(shí)期的需要，加強(qiáng)全黨干部的思想理論教育
第七章 學(xué)校思想理論教育在改革中開創(chuàng)新局面
第八章 黨的思想理論教育工作在其他戰(zhàn)線的展開
第九章 鄧小平的馬克思主義理論教育思想
本篇小結(jié)
第五篇 改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新階段的思想理論教育（1992-2002.11）
第六篇 全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期的思想理論教育（2002.11-2006.10）
附錄 新中國(guó)成立以來中國(guó)共產(chǎn)黨思想理論教育大事記
主要參考文獻(xiàn)
后記