創(chuàng)造思考訓練：創(chuàng)思的心理策略與技巧

第一章 緒論
　第一節(jié) 什么是“創(chuàng)造思考”
　第二節(jié) 創(chuàng)思的普遍性
　第三節(jié) 創(chuàng)思的重要性
　第四節(jié) 本書的基本觀點與信念
第二章 產生大量創(chuàng)意的心理技巧
　第一節(jié)水平思考
　第二節(jié) 比喻與借喻
　第三節(jié) 重組與結合
　第四節(jié) 延后判斷
第三章 選擇或評價創(chuàng)意的心理技巧：批判性思考
　第一節(jié) 有關“創(chuàng)意的品質與創(chuàng)意的價值”的基本觀念
　第二節(jié) 什么是“批判性思考”
　第三節(jié) 批判性思考的特性
　第四節(jié) 如何運用批判性思考來選擇或評價創(chuàng)意
　第五節(jié) 增進批判性思考能力的練習活動
第四章 提高創(chuàng)意品質的心理技巧
　第一節(jié) 積量得質
　第二節(jié) 逐漸演變與修改
　第三節(jié) “逐漸演變與修改”的練習活動
第五章 創(chuàng)思的心理歷程與心理策略
　第一節(jié) 創(chuàng)思的心理歷程
　第二節(jié) 創(chuàng)思的心理策略
　第三節(jié) 創(chuàng)思的綜合練習
第六章 影響創(chuàng)思表現的相關因素
　第一節(jié) 知識與經驗的因素
　第二節(jié) 想像與表達能力的因素
　第三節(jié) 動力因素
　第四節(jié) 意識狀態(tài)的因素
第七章 創(chuàng)造思考的評價
　第一節(jié) 如何評價“創(chuàng)意力”
　第二節(jié) 如何評價“創(chuàng)造力”
　第三節(jié) 如何評價“創(chuàng)思表現”
附錄
　附錄一 “水平思考”練習活動答案
　附錄二 第47頁“直接比喻”練習活動成果參考
　附錄三 第69頁“未完成圖”練習活動單
　附錄四 第148頁“圖案的演變”練習活動單
　附錄五 原花蓮師范學院初等教育學系一九九○級甲班姓名大會串
　附錄六 原花蓮師范學院初等教育學系一九九○級乙班姓名大會串
參考文獻