教育學(xué)視閾下的中國大學(xué)建筑

定　價：￥36.00

作　者：	張奕
出版社：	青島海洋大學(xué)出版社
叢編項：	高等教育學(xué)博士文庫
標　簽：	城市規(guī)劃

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ISBN：	9787810678629	出版時間：	2006-11-01	包裝：	平裝
開本：	16	頁數(shù)：	301	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　第一章導(dǎo)論第一節(jié)研究現(xiàn)狀及文獻綜述第二節(jié)研究視角與研究方法第二章知識、知識活動與建筑第一節(jié)歷史分期：古典大學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)第二節(jié)知識的基本形態(tài)：如何產(chǎn)生與為何產(chǎn)生第三節(jié)知識媒介：“象”、“語言”、“情景”第四節(jié)建筑與知識活動的兩個關(guān)聯(lián)維度：媒介與場所第五節(jié)建筑作為知識活動媒介：“象征”與“生情”第六節(jié)建筑作為知識活動場所：空間、特征與路徑第三章中國古典大學(xué)的知識與知識活動第一節(jié)萌芽時期的大學(xué)：情感、想象與禮儀第二節(jié)制度化時期的大學(xué)：儒學(xué)與“情景”化知識活動第四章“情景”化的中國古典大學(xué)建筑第一節(jié)古典大學(xué)選址：城市與山林第二節(jié)儀式場所：祭祀行禮與持“敬”第三節(jié)治學(xué)場所：躬行踐履與體“仁”第四節(jié)游息場所：優(yōu)游山林與得“樂”第五章中國現(xiàn)代大學(xué)的知識與知識活動第一節(jié)科學(xué)的基本特征：高理性、低情感與學(xué)科性第二節(jié)兩種與科學(xué)有關(guān)的知識活動：科學(xué)實驗與“學(xué)科規(guī)訓(xùn)”第六章“功能”化的現(xiàn)代大學(xué)建筑第一節(jié)現(xiàn)代大學(xué)選址：對書院模式的繼承第二節(jié)儀式場所的消失與再現(xiàn)：禮殿、禮堂和“臉面”第三節(jié)治學(xué)場所的分化：功能分區(qū)與場所的“專門化”第四節(jié)新場所的引入：實驗室、系館與體育場結(jié)語尋找情感和理性的平衡參考文獻插圖來源索引后記

作者簡介

　　張奕，1973年2月生，河南省鄭州市人。1995年在西安建筑科技大學(xué)獲建筑學(xué)學(xué)士學(xué)位，2000年在華中科技大學(xué)獲建筑學(xué)碩士學(xué)位，2005年在華中科技大學(xué)獲教育學(xué)博士學(xué)位。目前在武漢理工大學(xué)工作，研究領(lǐng)域跨建筑學(xué)、教育學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科。先后在《現(xiàn)代大學(xué)教育》、《建筑學(xué)報》、《世界建筑》等國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文10余篇，參與多項建筑、城市設(shè)計的投標工作。代表性論著有：《中國當代大學(xué)建筑研究述評》、《實驗室的“規(guī)訓(xùn)”一關(guān)于“建筑反過來創(chuàng)造人”的考察》等。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第一節(jié) 研究現(xiàn)狀及文獻綜述
第二節(jié) 研究視角與研究方法
第二章知識、知識活動與建筑
第一節(jié) 歷史分期：古典大學(xué)與現(xiàn)代大學(xué)
第二節(jié) 知識的基本形態(tài)：如何產(chǎn)生與為何產(chǎn)生
第三節(jié) 知識媒介：“象”、“語言”、“情景”
第四節(jié) 建筑與知識活動的兩個關(guān)聯(lián)維度：媒介與場所
第五節(jié) 建筑作為知識活動媒介：“象征”與“生情”
第六節(jié) 建筑作為知識活動場所：空間、特征與路徑
第三章中國古典大學(xué)的知識與知識活動
第一節(jié) 萌芽時期的大學(xué)：情感、想象與禮儀
第二節(jié) 制度化時期的大學(xué)：儒學(xué)與“情景”化知識活動
第四章 “情景”化的中國古典大學(xué)建筑
第一節(jié) 古典大學(xué)選址：城市與山林
第二節(jié) 儀式場所：祭祀行禮與持“敬”
第三節(jié) 治學(xué)場所：躬行踐履與體“仁”
第四節(jié) 游息場所：優(yōu)游山林與得“樂”
第五章中國現(xiàn)代大學(xué)的知識與知識活動
第一節(jié) 科學(xué)的基本特征：高理性、低情感與學(xué)科性
第二節(jié) 兩種與科學(xué)有關(guān)的知識活動：科學(xué)實驗與“學(xué)科規(guī)訓(xùn)”
第六章 “功能”化的現(xiàn)代大學(xué)建筑
第一節(jié) 現(xiàn)代大學(xué)選址：對書院模式的繼承
第二節(jié) 儀式場所的消失與再現(xiàn)：禮殿、禮堂和“臉面”
第三節(jié) 治學(xué)場所的分化：功能分區(qū)與場所的“專門化”
第四節(jié) 新場所的引入：實驗室、系館與體育場
結(jié)語尋找情感和理性的平衡
參考文獻
插圖來源索引
后記