電子計算機無疑是20世紀最偉大的發(fā)明之一。它的誕生和日益廣泛的應用，極大地促進了社會生產力的發(fā)展，加快了人類文明發(fā)展的步伐。萬維網的出現(xiàn)（1991年）和瀏覽器的使用（1993年），更有力地推動著人類社會從工業(yè)時代闊步邁向信息時代。以電子計算機為基礎的信息技術，已經并將進一步給人類社會帶來全方位的深刻的變革。計算機作為信息處理的高技術智能工具，已經成為當代科技工作者乃至平凡百姓的不可缺少的一種基本工具。學習計算機基礎知識，掌握計算機技術基礎和開發(fā)應用技能，是新世紀每一位大學生必須具備的一種基本文化素質。隨著計算機技術曰新月異地飛速發(fā)展，計算機課程教學內容必須不斷地更新。湖南大學對全校非計算機專業(yè)的計算機應用基礎課程的教學一直非常重視。在長期的教學實踐中，老師們積累了豐富的教學經驗。為了適應新形勢下教學的需要，我們組織了一批有教學經驗的教師，編寫了《計算機應用基礎教程》和配套的《計算機應用基礎實驗教程》，供非計算機專業(yè)的計算機應用基礎課程使用。本教材的編寫指導思想是：1．符合高等學校非計算機專業(yè)的計算機應用基礎課程的教學大綱，并參考和借鑒美國同類大學教材的先進經驗。2．吸收國內外計算機科學技術發(fā)展的新成果，反映計算機新技術和教學改革的新要求。各章選用的都是計算機發(fā)展的最新技術及最新軟件版本。其中，MATLAB是一個在工程中廣泛使用的實用工具；Linux是一個完全開放的免費使用而又最具發(fā)展前途的操作系統(tǒng)。教材中增加了“Linux操作系統(tǒng)”和“MATLAB”兩章，以引導學生朝這兩個方向進一步自學。3．突出計算機應用基礎課程的實踐性和操作性。必須以應用為目的，強調實用性。為此，我們編寫了配套的《計算機應用基礎實驗教程》。
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