科學(xué)探索者（全套16冊）

　　由美國培生教育集團(tuán)出版、在美國及其他20多個(gè)發(fā)達(dá)國家被廣為選作教材的“科學(xué)探索者”叢書，已由浙江教育出版社引進(jìn)。日前在北京圖書大廈，來自教育界和科學(xué)界有關(guān)專家就此書召開了座談會。專家們說，該書為我們帶來了發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的現(xiàn)代科學(xué)教育理念，并為我國新課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)課的教學(xué)提供了珍貴的教學(xué)資源。專家們興奮地預(yù)言：“科學(xué)探索者”叢書將對我國科學(xué)課教學(xué)產(chǎn)生重大影響。記者隨手翻開該叢書中《地表的演變》一書，馬上被其中的畫面和有趣的內(nèi)容所吸引，竟不知不覺認(rèn)真閱讀了幾十頁。請看該書的“巖石和風(fēng)化”部分，開頭是“探索”題：“起泡有多快”，共有三個(gè)讓學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)的題目，本部分的教學(xué)就這樣開始了。過程當(dāng)中有“閱讀指南”、“閱讀提示”、“想一想”、“試一試”、“身邊的科學(xué)”、“技能試驗(yàn)”、“辯論”等教學(xué)環(huán)節(jié)，都是由學(xué)生主動參與完成的，過程中充滿了探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。該書以平等的姿態(tài)，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入科學(xué)探索者的行列，在養(yǎng)成學(xué)生探索興趣、學(xué)會科學(xué)探究的方法和培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力上有行之有效的辦法。正如中國科學(xué)院數(shù)學(xué)所研究員胡作玄所言：這是一套“活教材”，有利于培養(yǎng)頭腦靈活、活用科學(xué)技能的人才。中國科普作協(xié)副理事長王直華在座談會上談到，該書在科學(xué)與人文、科學(xué)與社會、科學(xué)與歷史的結(jié)合上達(dá)到了“圓融”的境界，學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)課的同時(shí)，不知不覺也提高了人文素養(yǎng)、提高了文化修養(yǎng)。這才是培養(yǎng)真正合格的科學(xué)探索者的辦法。來自北京海淀教師進(jìn)修學(xué)校的科學(xué)課老師裴群講到，海淀區(qū)在進(jìn)行課程改革評價(jià)的過程中，教師借鑒了這套叢書的評價(jià)體系，出了期末試卷，專家評估組與學(xué)生對這套試卷的評價(jià)很高，大家都認(rèn)為這套叢書為學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)開辟了廣闊的天地。有一些題目，雖然學(xué)生沒有做對，但對這些題目非常感興趣。這說明他們已經(jīng)進(jìn)入了探索狀態(tài)。學(xué)生們感到真正在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)研究，其樂無窮。中科院數(shù)學(xué)所研究員胡作玄還談到，科學(xué)知識是死的，科學(xué)是不斷發(fā)展的、有許多不確定性。把科學(xué)課的重點(diǎn)放在傳授科學(xué)知識上，不如把重點(diǎn)放在培養(yǎng)科學(xué)探索的興趣、方法和探索能力上。該書重視的就是方法與能力，應(yīng)該是我國科學(xué)課老師目前的最佳參考用書。“科學(xué)探索者”叢書是根據(jù)美國第一部科學(xué)教育的國家標(biāo)準(zhǔn)《美國科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》、針對21世紀(jì)人才培養(yǎng)計(jì)劃而編寫、在美國本土50個(gè)州4200所學(xué)校普遍使用的綜合理科教材。主編Padilla博士是美國喬治亞大學(xué)教育科學(xué)系的教授，是美國中學(xué)科學(xué)教育方面的權(quán)威，是美國國家科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)中心的作者，負(fù)責(zé)編寫國家科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。該叢書與我國新課程標(biāo)準(zhǔn)相匹配。叢書共16冊，包括《運(yùn)動、力與能量》、《地球上的水》、《聲與光》、《電與磁》、《天文學(xué)》、《化學(xué)反應(yīng)》、《物質(zhì)構(gòu)成》、《環(huán)境科學(xué)》、《從細(xì)菌到植物》、《細(xì)胞與遺傳》、《動物》、《人體生理衛(wèi)生》、《地球內(nèi)部》、《地表的演變》、《天氣與氣候》《科學(xué)探究》，涉及物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科，并處處洋溢著人文智慧的光芒和探索的魅力。

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