不一樣的童年：中國農(nóng)民工子女調(diào)查報告

定　價：￥58.00

作　者：	王開玉
出版社：	合肥工業(yè)大學出版社
叢編項：
標　簽：	學生運動與組織

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ISBN：	9787810935654	出版時間：	2007-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	394	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　兒童是祖國的未來，是民族的希望，他們將挑起明天歷史的重任。聯(lián)合國《兒童生存、保護和發(fā)展世界宣言》中指出：“兒童的幸福需要最高一級的政治行動。”尊重和保護兒童權(quán)利，為兒童創(chuàng)造一個良好的生存、保護和發(fā)展的社會環(huán)境是政府和社會的責任。在構(gòu)建和諧社會的大背景下，本書研究我國城市化進程中突現(xiàn)的農(nóng)民工子女教育問題，記述這些孩子“不一樣的童年”，體現(xiàn)了“以人為本，關注和諧”的可持續(xù)發(fā)展觀?！恫灰粯拥耐辍纷畲蟮奶厣褪前褜和瘑栴}的關注放在中國社會變遷的大背景下，立足于政府和各種社會團體、機構(gòu)對農(nóng)民工子女的關注加以刻錄和描述。全書包括了100個個案、9篇調(diào)研分析和4大塊對策研究，在對策研究中強調(diào)了政策的作用，最后提出了整合多種社會資源，形成保護合力的觀點。這樣有事實、有理論、有觀點的著作是不可多得的，對研究和諧社會有重要的實踐意義。構(gòu)建和諧社會要解決好各種社會問題和社會矛盾，包括人與人、人與自然、人與社會之間的矛盾，只有解決好這些矛盾，才能實現(xiàn)真正意義上的和諧。本研究的意義不僅體現(xiàn)在解決農(nóng)民工子女的教育、生活等問題上，而且對社會學學科的發(fā)展也有著重要的學術價值。本書的主編承擔過當代中國社會結(jié)構(gòu)變遷省會城市社會階層的研究，并較早地出版了有關中國中等收入者研究的專著，本書實質(zhì)上是這些項目研究的深入。

作者簡介

　　王開玉，安徽省社會科學院研究員，安徽大學、安徽師范大學兼職教授，安徽省社會結(jié)構(gòu)研究中心主任，享受國務院、安徽省政府特殊津貼專家，安徽省直四個一批撥尖人才。主要研究方向：社會階層結(jié)構(gòu)實證研究，中國現(xiàn)代化研究，中國農(nóng)民工課題研究。主要成果有：主編《中國中部省會城市社會結(jié)構(gòu)變遷——合肥市社會階層分析》（社會科學文獻出版社2004年7月出版），2003年主持國家社會基金項目“擴大中等收入者比重研究”，主編《中國中等收入者研究》（社會科學文獻出版社2006年1月出版），主編《社會學視角下的和諧社會》（社會科學文獻出版社2006年7月出版）。近期承擔國家重大課題：當代中國社會結(jié)構(gòu)變遷研究，任“當代中國安徽合肥社會階層結(jié)構(gòu)研究”課題組長。

圖書目錄

序言
第一章　研究總論　
　導言：課題的由來　
　第一節(jié)　社會生態(tài)學理論視角下的特殊群體：留守兒童
　第二節(jié)　研究方式的闡述　
　第三節(jié)　家庭生活和家庭教育　
　第四節(jié)　學校生活和學校教育　
　第五節(jié)　社會生活和社會教育　
第二章　四市九縣留守兒童的生活狀態(tài)與教育狀況分析
　導言：不一樣的環(huán)境　不一樣的童年
　第一節(jié)　留守兒童的社會心理分析——肥東縣留守兒童調(diào)研報告
　第二節(jié)　解決好留守兒童的教育是一個系統(tǒng)工程——以安徽肥西縣高劉鄉(xiāng)為個案
　第三節(jié)　發(fā)掘留守兒童的積極因素，促進他們健康成長——霍山縣留守兒童的調(diào)研和思考
　第四節(jié)　特殊的成長環(huán)境：既有“小皇帝”的待遇，又有“棄兒”的感覺——舒城縣張母橋鎮(zhèn)農(nóng)民工子女教育狀況調(diào)查
　第五節(jié)　努力學習是回報父母辛勤勞動的最好禮物——來自皖南山區(qū)旌德縣的報告　
　第六節(jié)　生活在孤獨鄉(xiāng)土上的孤獨孩子——來自南陵縣的調(diào)查報告　
　第七節(jié)　關心教育好留守兒童是教師的神圣職責——對安徽省宿松縣的調(diào)查　
　第八節(jié)　讓留守兒童在全社會的關愛下幸福成長——安徽省鳳臺縣和浙江省寧波市留守兒童狀況調(diào)查及對策建議
　第九節(jié)　最受農(nóng)民工歡迎的城市的“新市民活動”——無錫市流動人口子女的教育問題
第三章　背景研究　
　導言：在探索中前進　
　第一節(jié)　中外城市化道路的比較　
　第二節(jié)　保護兒童受教育權(quán)利是政府各界的責任和義務
第四章　對策分析
　導言：同一片藍天下
　第一節(jié)　社區(qū)保護　
　第二節(jié)　城市融入
　第三節(jié)　寄宿學校
　第四節(jié)　培育社工
編后記