設(shè)計師必讀

序言
致謝
第一章 揭開設(shè)計知識的面紗
是否存在著“設(shè)計知識”?
設(shè)計中的專業(yè)技術(shù)
特殊的知識類型
研究設(shè)計知識的方法
第二章 為什么有特殊的設(shè)計知識
通過操作得到知識
不僅僅是解決問題的知識
設(shè)計問題與設(shè)計方案
整體的設(shè)計方案
設(shè)計問題中的知識
設(shè)計過程順序
設(shè)計思維是怎樣組成的
設(shè)計過程中的“事件”
由事件組成的“情節(jié)”
思維的語言
設(shè)計上的解決問題
第三章 設(shè)計知識的來源和類型
設(shè)計知識的來源
設(shè)計中知識獲取的直接性
業(yè)主和任務書
法規(guī)編制者和任務書
用戶和任務書
業(yè)主和用戶，問題和方案
明確設(shè)計的范圍
設(shè)計問題的重要性和迫切性
知識的直接交流
第四章 繪圖與設(shè)計知識的類型
通過繪圖來設(shè)計
設(shè)計的表現(xiàn)
圖紙的種類
表現(xiàn)圖
施工圖
討論圖
寫生體驗圖
框表圖
意象圖
方案圖
計算圖
繪圖的小結(jié)
第五章 熟練應用繪圖中蘊含的設(shè)計知識
圖紙的尺寸
繪圖的缺陷
圖紙表達的選擇性
對圖紙而言的符號系統(tǒng)
圖紙作為設(shè)計問題和解答間的轉(zhuǎn)化
設(shè)計師面對圖紙能“看”到什么?
設(shè)計圖的象征性和形式內(nèi)容
第六章 與計算機交流設(shè)計知識
計算機的角色
作為“圣賢”的計算機
作為繪圖員的計算機
像素與構(gòu)件
計算機的消極因素
圖紙到底表達什么?
作為建模者的計算機
作為評價者的計算機
概念上的建造
“模型師”和“雕刻家”
無技能設(shè)計
協(xié)調(diào)和管理設(shè)計信息
計算機網(wǎng)絡
第七章 設(shè)計交流
一張圖片勝過干言萬語……但并不總是這樣!
繪圖和談話
對話的角色
思想的交流
敘述性的設(shè)計交流
設(shè)計專用詞匯
第八章 設(shè)計中的理論與實踐知識
一種設(shè)計師的思維方式
先例
先例與參考
基于解決問題的先例觀念
先例的類型
利用先例
事件記憶與設(shè)計知識
設(shè)計先例和事件記憶
設(shè)計教育
第九章 設(shè)計中的專業(yè)知識
專業(yè)技術(shù)的級別
圖式的發(fā)展
先例的獲得
指導原則的發(fā)展
識別的能力
設(shè)計策略
設(shè)計知識“情境”的本質(zhì)
設(shè)計專業(yè)技能的本質(zhì)
參考書目