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藍(lán)箭科教:聰明答案

藍(lán)箭科教:聰明答案

定 價(jià):¥20.00

作 者: 劉羽平、王懷中
出版社: 內(nèi)蒙古人民出版社
叢編項(xiàng): 藍(lán)箭科教
標(biāo) 簽: 人生哲學(xué)

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ISBN: 9787204087044 出版時(shí)間: 2007-01-01 包裝: 平裝
開(kāi)本: 頁(yè)數(shù): 274 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  怎樣才能更聰明?換個(gè)說(shuō)法,怎樣開(kāi)發(fā)人的智力?這是教育工作者很難回答而又不得不回答的問(wèn)題。智力高低,看不見(jiàn),摸不著,沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。有人處事有方,有人過(guò)目不忘,有人球打得拽,有人歌唱得棒。于是,專(zhuān)家們弄出個(gè)多元智力說(shuō),意思是說(shuō)人的活動(dòng)有多種不同的類(lèi)型,人的智力含有多重成分,開(kāi)發(fā)智力,要根據(jù)不同的目標(biāo)而選定不同的方法。對(duì)于基礎(chǔ)教育,高考制度給出了一個(gè)霸王標(biāo)準(zhǔn),成績(jī)好成為聰明的符號(hào)。可是,這個(gè)用分?jǐn)?shù)填寫(xiě)的聰明符號(hào),并不是通行天下的護(hù)照。在社會(huì)的大舞臺(tái)上,許多曾經(jīng)的成績(jī)平平者,后來(lái)讓人刮目相看;不少高分學(xué)生,畢業(yè)后上摸不到天,下著不了地,別人覺(jué)得失望,自己覺(jué)得難堪。會(huì)讀書(shū)的學(xué)生,可以掙到讓人羨慕的分?jǐn)?shù),但將來(lái)不一定能成為成功人士。事實(shí)上,成功并不完全取決于智力因素,非智力因素更為關(guān)鍵。關(guān)于聰明,道理說(shuō)多了令人反感。也許有人會(huì)說(shuō),要么給個(gè)痛快的答案,要么閉嘴少扯談。萬(wàn)事不能操之過(guò)急,平時(shí)說(shuō)給大腦充電只是一種形容,決不可能像給電池充電一樣,通電幾個(gè)小時(shí),就可以讓大腦聰明非凡。不妨先看看歷史上的那些天才人物,并沒(méi)有哪個(gè)天才一出生就能歌善舞,知事明理,大名鼎鼎的愛(ài)因斯坦在出名前,也是一個(gè)默默無(wú)聞的銀行小職員。簡(jiǎn)而言之,聰明是一個(gè)逐漸走近的過(guò)程。誠(chéng)然,路徑選得對(duì),就會(huì)走近聰明,否則,則會(huì)走向聰明的反面。怎樣幫助青少年讀者走近聰明7作者抱有這樣的觀念:寫(xiě)方法類(lèi)的書(shū)決不能玩忽悠,要盡量回避那些聽(tīng)起來(lái)道理做起來(lái)不管用的大話,推介的方法要看得懂,用得上。讀者對(duì)象確定為青少年,就少不了要談基礎(chǔ)教育。不乏有識(shí)之土抨擊基礎(chǔ)教育中的應(yīng)試教育問(wèn)題,無(wú)疑這是對(duì)的。但是,反對(duì)應(yīng)試教育不等于反對(duì)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。說(shuō)得通俗一點(diǎn),青少年學(xué)生面臨的一個(gè)基本任務(wù)就是要學(xué)好各科基礎(chǔ)課程。作者在努力回答有關(guān)聰明問(wèn)題的時(shí)候,著重點(diǎn)也是從青少年學(xué)生的基本任務(wù)出發(fā),針對(duì)青少年所遇到的一些具體問(wèn)題,尋找對(duì)策。找到了出發(fā)點(diǎn),回答問(wèn)題時(shí)也就有了針對(duì)性,就落到了“用得上”的實(shí)處。學(xué)生要做哪些事情?要巧妙分析,要激活思路,要破解難題,要有解答問(wèn)題的基本方法,要了解創(chuàng)新的常用途徑,要掌握巧學(xué)妙記的多種竅門(mén),如此等等,做好了一些具體的事情,就是實(shí)實(shí)在在的聰明。又是分析解題之類(lèi),走了很大一個(gè)圈,不又回到起點(diǎn)了嗎?這里絕非平常所說(shuō)的教學(xué)輔導(dǎo)。平常所說(shuō)的物理學(xué)習(xí)方法,可能在化學(xué)上就用不上。本書(shū)不同,其多種方法側(cè)重于“普適性”,側(cè)重于給出一根真正的聰明拐杖,抓住這根拐杖,在各個(gè)學(xué)科中都能夠闖蕩。比如有時(shí)面對(duì)復(fù)雜的符號(hào)信息,在分析理解的時(shí)候,大腦中沒(méi)有頭緒,斬不斷,理還亂。怎么辦7可以采用“簡(jiǎn)化表述”法。這種“簡(jiǎn)化表述”法,它不局限哪一門(mén)學(xué)科,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等,遇到復(fù)雜的表述,全都用得上。給人以魚(yú),只飽一餐;授人以漁,終生受益。聰明答案是精神世界中一道美麗的風(fēng)景線,沒(méi)有人能完全說(shuō)出怎樣才能更聰明的答案;但作者深信,聰明的讀者能夠通過(guò)一點(diǎn)想到無(wú)限。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《藍(lán)箭科教:聰明答案》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

尊重和熱愛(ài)讀者(總序)
前言
第一章 以人為鏡 走近聰明
 一、只贏不輸?shù)馁€局
 二、為什么的后面是什么
 三、打賭的故事
 四、推銷(xiāo)大王的秘訣
 五、打開(kāi)“天目”
 六、學(xué)習(xí)的首要問(wèn)題是什么
 七、聰明是什么
 八、合理的刁難
 九、怎樣避開(kāi)復(fù)雜問(wèn)語(yǔ)的陷阱
 十、意想不到的效果
 十一、人可以變得更聰明嗎
 十二、怎樣解決復(fù)雜的問(wèn)題
 十三、怎樣使自己的語(yǔ)言更美麗
 十四、你的老師在哪里
 十五、大學(xué)村的秘密
 十七、組合的拐杖
 十八、怎樣進(jìn)入思維的新天地
 十九、發(fā)散的原則是什么
 二十、幾分鐘巧過(guò)考試關(guān)
 二十一、挖出矛盾
 二十二、炒股高手的操作理論
 二十三、新奇的組合
 二十四、看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題為何讓人捉摸不定呢
 二十五、腦筋急轉(zhuǎn)彎
 二十六、畫(huà)家逃生
 二十七、想得更好一些
 二十八、韓信破趙的啟示
 二十九、改變環(huán)境出新奇
 三十、高斯的故事
 三十一、別人不笑怎么辦
 三十二、古代的軍事家留下了什么
 三十三、反間諜專(zhuān)家的妙計(jì)
 三十四、引人入勝的訣竅
 三十五、趣味在哪里
 三十六、怎樣才能脫離優(yōu)勢(shì)想法的陷阱
 三十七、怎樣才能細(xì)致周到
 三十八、怎樣才能新穎出奇
 三十九、怎樣提高人的能力
 四十、學(xué)會(huì)合理的推理
 四十一、論辯致勝一法
 ……
第二章 方法出巧 難題打例
第三章 開(kāi)拓思路 高人一籌
第四章 靈機(jī)一動(dòng) 解題輕松
第五章 學(xué)會(huì)創(chuàng)造 通慧開(kāi)竅
第六章 巧學(xué)妙記 求學(xué)無(wú)敵

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