珠心算教育與少兒智力開(kāi)發(fā)

珠、口算為特色的小學(xué)數(shù)學(xué)課改追蹤
調(diào)查研究報(bào)告
珠心算教學(xué)能使學(xué)生全面發(fā)展
珠心算教學(xué)對(duì)智障學(xué)生能力影響的對(duì)比研究
珠心算在農(nóng)村幼兒園的實(shí)踐研究報(bào)告
“開(kāi)展珠心算教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展”
課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
珠心算教學(xué)與學(xué)生潛能開(kāi)發(fā)
苦干加巧干，堅(jiān)持搞實(shí)驗(yàn)
——做名副其實(shí)的省級(jí)珠心算明星實(shí)驗(yàn)校
魯家園幼兒園“珠心算與幼兒素質(zhì)發(fā)展”教育
實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告
“三算結(jié)合”，開(kāi)發(fā)腦功能，提高小學(xué)生數(shù)學(xué)
能力的實(shí)驗(yàn)
珠心算教學(xué)對(duì)兒童啟智教育功能的前瞻性研究
珠心算過(guò)程腦機(jī)制初探及對(duì)其相關(guān)課程
改革的分析
談珠心算對(duì)幼兒潛能開(kāi)發(fā)的作用
堅(jiān)持開(kāi)展珠心算普及教育全面提高學(xué)生素質(zhì)
堅(jiān)持珠心算與教學(xué)整合
如何把珠心算納入到數(shù)學(xué)教學(xué)中去
珠心算教育有效開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的研究
淺析珠心算教育對(duì)低幼兒童能力發(fā)展的影響
“開(kāi)展珠心算實(shí)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高”
課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告
談珠心算對(duì)學(xué)生發(fā)展的作用
——從數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)看珠心算
珠心算活化沉睡的右腦
學(xué)習(xí)珠心算促進(jìn)人腦潛能開(kāi)發(fā)
普及少兒珠心算教育是開(kāi)發(fā)人類(lèi)智力的育苗工程
珠心算與學(xué)生智力及非智力因素培養(yǎng)研究實(shí)驗(yàn)報(bào)告
“三算結(jié)合”教學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告
開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
擎起素質(zhì)教育的一面旗幟
珠心算：校園一朵美麗的奇葩
珠心算能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)
珠心算對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育的促進(jìn)作用
融入教學(xué)最大限度地發(fā)揮珠心算的
啟智功能
珠心算在提高幼兒整體素質(zhì)中的作用
“三算”教學(xué)是開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、提高教學(xué)質(zhì)量的
有效途徑
淺談珠心算教學(xué)
珠算式心算與幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)