高中英語寫作

　　本書的目標一是幫助讀者迎接高考，二是幫助讀者真正學會寫作，學好寫作。全書共分為四個部分：第一部分系統(tǒng)介紹了近10年高考英語寫作題的總體情況、命題趨勢及評分標準。第二部分為寫作能力培養(yǎng)，包括三個單元：第一單元“基礎(chǔ)訓練”通過對基礎(chǔ)句型、段落翻譯、句型擴寫、時態(tài)變化、句子的合并及變通以及過渡詞和短語的訓練，全面提高考生的寫作能力。第二單元“話題詞匯句型”選取了眾多具有鮮明時代特征的話題，提供常用的詞句，以便考生在寫作中能信手拈來，游刃有余。第三單元“不同文體的寫作”系統(tǒng)講解了不同文體的寫作要領(lǐng)和應用文的寫作格式，并設(shè)置“仿寫”、“帶寫”和“考場體驗”板塊，給讀者提供豐富的寫作實踐，讓讀者通過具體的例題或高考真題悟出寫作要領(lǐng)。由于圖表分析寫作和便條寫作在以往的高考真題中尚未出現(xiàn)，因此在這兩個章節(jié)沒有設(shè)置“考場體驗”版塊，但這兩類寫作仍然是《課程標準》要求高中生應當掌握的，在今后的高考中不排除有出現(xiàn)的可能，同學們?nèi)孕枋炀氄莆?。第三部分詳細介紹了近年來北京地區(qū)高考題中出現(xiàn)的開放作文，幫助考生開闊思路，熟悉這種新題型。

　　馬淑英，北京市海濱區(qū)教師進修學校高級教師，英語教研室主任。海濱區(qū)英語學科帶頭人；北京市英語學科帶頭人；全國優(yōu)秀英語教研員。畢業(yè)于北京外國語大學，曾由國家教委選送美國學習交流，有較堅實系統(tǒng)的英語專業(yè)知識和理論水平。特別在小說教材編寫方面有一定的研究和編寫能力。曾參與北京市小學和初中英語教材的開發(fā)和編寫。2000年至今參與《新起點英語》小學教材的開發(fā)和編寫工作，并擔任副主編。