首先有一個(gè)蘋果

　　color=blue>更多蒲蒲蘭系列繪本，點(diǎn)擊進(jìn)入：首先有一個(gè)蘋果，兩條蟲子從里面鉆出來(lái)，三只鳥想吃那些蟲子……作者把原本桔燥乏味的數(shù)字很巧妙很自然地融入了形象生動(dòng)的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)了數(shù)字的概念，符合孩子形象化的思維方式。無(wú)論在哪個(gè)畫面中，蘋果總是有一個(gè)，蟲子總是有兩只，小鳥總是有三只……孩子們能夠很容易地通過(guò)尋找，將數(shù)字和形象結(jié)合起來(lái)，并隨著情節(jié)發(fā)展不斷地鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。作者幽默詼諧的畫風(fēng)獨(dú)樹(shù)一幟，故事細(xì)節(jié)十分豐富，重復(fù)中又暗含變化。每一次的翻頁(yè)都有新成員加入，畫面逐步豐富起來(lái)，直到“鬧得一塌糊涂”為止，孩子們可以清楚明白地體會(huì)到從一到十甚至“數(shù)不清”的數(shù)量概念。并且，在“腦子里全亂了”以后，故事又理順頭緒重新回到原點(diǎn)，這樣的處理如同一次變魔術(shù)似的快樂(lè)把戲。此外，作者的匠心并不止于單純的數(shù)量認(rèn)識(shí)，三只鳥追兩只蟲子，總有一只鳥追不上蟲子；四個(gè)獵人打三只鳥，總有一個(gè)錯(cuò)人打不到鳥。故事情節(jié)背后又隱藏著最簡(jiǎn)單的比較和加減的概念，孩子們一定能從中得到更多的樂(lè)趣。

　　伊東寬（ITO，Hiroshi），1957年生于日本東京都，早稻田大學(xué)教育系畢業(yè)，在校時(shí)開(kāi)始繪本創(chuàng)作。他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)《魯拉魯先生的院子》（繪本日本獎(jiǎng)）、《云娃娃》（日本繪本獎(jiǎng)讀者獎(jiǎng)）、《猴子的日子》（路旁石幼兒文學(xué)獎(jiǎng)）、《變成猴子的日子》（IBBY優(yōu)良作品）、《沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系》（講談社出版文化獎(jiǎng)繪本獎(jiǎng)）等多部作品，受到讀者廣泛的青睞。