表演學(xué)習(xí)手冊(cè)：九重城與三字經(jīng)

定　價(jià)：￥48.00

作　者：	林洪桐
出版社：	中國(guó)電影
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	藝術(shù)與攝影舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)務(wù)

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ISBN：	9787106025960	出版時(shí)間：	2006-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	403	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　表演及表演教學(xué)是一門操作性、實(shí)踐性極強(qiáng)的藝術(shù)，也是一門極富實(shí)用性理論指導(dǎo)的學(xué)科?！侗硌菟囆g(shù)教程——演員學(xué)習(xí)手冊(cè)》既要注意其實(shí)踐性、實(shí)用性，避免一般純思辯性的泛論，又要避免陷入純技術(shù)性的論述。要特別著重闡述培養(yǎng)演員成才的理論、觀念和方法。包括具體的教材、劇目及排練操作的科學(xué)。它不僅僅是作者近四十年來教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，還應(yīng)融入我國(guó)各藝術(shù)院校表演教學(xué)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及發(fā)展。它是一部融實(shí)踐（操作性）與理論，傳統(tǒng)與現(xiàn)代，話劇表演與影視表演，中國(guó)表演教學(xué)與蘇聯(lián)表演教學(xué)以及英美表演教學(xué)體系為一體的表演教學(xué)專著。它應(yīng)該既適應(yīng)院校正規(guī)教學(xué)，也適合各種層次的社會(huì)辦學(xué)；既適應(yīng)教員備課，也適合學(xué)員、包括自學(xué)成才及表演愛好者學(xué)習(xí)……涵蓋面較廣的表演教程?！侗硌菟囆g(shù)教程——演員學(xué)習(xí)手冊(cè)》包括三方面內(nèi)容，撰寫中應(yīng)將表演操作體系、表演理論體系、表演教材體系融會(huì)貫通，統(tǒng)一于一個(gè)完整科學(xué)的系統(tǒng)之中。撰寫中要解決好教學(xué)實(shí)際操作與理論教授的關(guān)系；解決好教學(xué)劇目、教材與不同類型演員成才的關(guān)系；解決好傳統(tǒng)基礎(chǔ)教學(xué)與現(xiàn)代觀念、現(xiàn)代教學(xué)方法的關(guān)系。本書結(jié)構(gòu)分為上篇——表演理論篇，下篇——教學(xué)實(shí)踐篇?？梢酝ㄗx，亦可對(duì)應(yīng)讀，讀完理論篇第一章“表演作為一門藝術(shù)”，對(duì)應(yīng)讀實(shí)踐篇第一章“表演基礎(chǔ)教學(xué)”；讀完理論篇第二章“舞臺(tái)人物形象的創(chuàng)造”，即讀實(shí)踐篇第二章“舞臺(tái)人物形象的塑造”。以此類推。它應(yīng)該是一部深入淺出、具有現(xiàn)代意識(shí)、實(shí)用性很強(qiáng)、覆蓋面很廣的專著。

作者簡(jiǎn)介

　　林洪桐，1937年生，福州市人。1960年畢業(yè)于北京電影學(xué)院表演系，現(xiàn)任北京電影學(xué)院教授，院務(wù)、學(xué)術(shù)、藝術(shù)委員會(huì)委員。青年電影制片廠導(dǎo)演。中國(guó)藝術(shù)研究院影視培訓(xùn)中心藝術(shù)總監(jiān)。為中國(guó)電影家協(xié)會(huì)、電影導(dǎo)演、文學(xué)、評(píng)論學(xué)會(huì)等會(huì)員，中國(guó)電影表演學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。從事教學(xué)近四十年，達(dá)萬余課時(shí)。主攻電影表演、劇作、理論。發(fā)表專著五部：《影視表演技巧入門》、《電影演員的魅力》、《多姿多彩的銀幕美》等。其中《銀幕技巧與手段》獲廣電部教材一等獎(jiǎng)?！峨娪氨硌菟囆g(shù)》獲廣電部科研成果三等獎(jiǎng)。發(fā)表論文近百篇（達(dá)二百余萬字）：《電影本體與電影表演》、《電影的現(xiàn)代性與銀幕表演》、《電影結(jié)構(gòu)的突破與創(chuàng)新》、《電影時(shí)空的藝術(shù)力量》、《淡泊中邊走邊唱》、《讓靈魂追趕軀體》、《銀幕美的探索》等。為電影表演學(xué)科帶頭人，提出“銀幕表演三圈論”，“表演創(chuàng)作思維三種模式論”等。1992年國(guó)務(wù)院授予“突出貢獻(xiàn)專家政府特殊津貼榮譽(yù)”。創(chuàng)作影視劇本：《北京人》、《黎明奏鳴曲》、《緩期執(zhí)行》、《霧》、《虹》、《瘋狂歌女》等15部（均拍攝發(fā)表）。導(dǎo)演影視作品：《往事如煙》、《雪花靜靜地飄》、《初升的太陽》、《超越情感》、《紅舞鞋》等10部。其中《死神與少女》獲“瓦爾納國(guó)際電影節(jié)榮譽(yù)獎(jiǎng)”、“新時(shí)期人道主義精神獎(jiǎng)”、“奮發(fā) 進(jìn)步文明”銅牌獎(jiǎng)等?！抖鄩?mèng)時(shí)節(jié)》獲第九屆“金雞獎(jiǎng)”最佳兒童片獎(jiǎng)、1989年度“華表獎(jiǎng)”、第三屆“銅牛獎(jiǎng)”、藝術(shù)追求獎(jiǎng)等?！逗埂?、《欲火焚心》選送“戛納”、“南特”國(guó)際電影節(jié)展映。導(dǎo)演話?。骸侗俊?、《北京人》、《煙熏橡木》、《被埋葬的孩子》、《被殘害的人》、《暗戀桃花源》等10部。歷任第11、14、20屆“金雞獎(jiǎng)”，1994年度“華表獎(jiǎng)”，第3、4屆“金橋獎(jiǎng)”，電影百年“世紀(jì)杯獎(jiǎng)”等評(píng)委。

圖書目錄

總序/張會(huì)軍
序言/鄭雪來
引言
緒論
上篇表演理論篇
第一章表演作為一門藝術(shù)
一表演的實(shí)質(zhì)
演員與角色的統(tǒng)一
三位一體
雙重生活??兩個(gè)自我
表演天性與游戲感
體驗(yàn)表現(xiàn) 匠藝
斯派梅派布派
二表演的基礎(chǔ)元素
注意力集中
肌體控制
真實(shí)感與信念
想象
情緒記憶
交流與適應(yīng)
速度與節(jié)奏
單位與任務(wù)
三表演的核心元素??動(dòng)作
動(dòng)作的藝術(shù)與藝術(shù)的動(dòng)作
戲劇動(dòng)作與規(guī)定情境
戲劇動(dòng)作與沖突
戲劇動(dòng)作與情感
戲劇動(dòng)作與性格
戲劇動(dòng)作的分類
第二章舞臺(tái)人物形象的創(chuàng)造
一形象塑造的原則與流程
宏觀把握人物塑造的四個(gè)原則
微觀掌握人物塑造的六個(gè)流程
二舞臺(tái)形象塑造的十四個(gè)藝術(shù)環(huán)節(jié)
劇本與角色的分析
尋找角色的生活實(shí)感
理解劇作的主題與底蘊(yùn)
理順角色的外部生活
對(duì)事實(shí)、事件的估計(jì)與判斷
動(dòng)作中分析劇本與角色
規(guī)定情境的深化??后景
性格化??人物基調(diào)及其突破
語言的藝術(shù)處理
最高任務(wù)與貫串動(dòng)作
角色的遠(yuǎn)景與演員的遠(yuǎn)景
舞臺(tái)調(diào)度與舞臺(tái)節(jié)奏
戲劇樣式與表演風(fēng)格
演出魅力??與觀眾的交流
三幾種錯(cuò)誤的表演傾向
“匠藝”刻板的表演
虛假、過火的表演
程式化、臉譜化的表演
表演中的“演戲感”
表演中的“意念感”
重復(fù)形象、自我展覽式的表演
第三章影視人物形象的創(chuàng)造
一加強(qiáng)電影表演理論的研究
忽視電影表演技巧的傾向
否定電影表演理論的傾向
忽略對(duì)電影表演特性的研究
要講共性，也要講個(gè)性
要講傳統(tǒng)，也要講創(chuàng)新
二電影表演的美學(xué)本性
電影發(fā)展的歷史就是尋找、完善
電影表演美學(xué)的歷史
電影美的基點(diǎn)
賦予生活形態(tài)以藝術(shù)生命
銀幕的紀(jì)實(shí)美學(xué)與電影表演的生活化
三電影表演的其他特性
綜合藝術(shù)中蒙太奇處理下的表演
鏡頭前的表演??趨于內(nèi)向的藝術(shù)
電影的心理描寫??微相表演
銀幕表演的總體感
銀幕表演的多樣化
電影生產(chǎn)特點(diǎn)制約下的表演
四銀幕形象的綜合塑造
理解人物和體現(xiàn)人物
劇作要提供堅(jiān)實(shí)的文學(xué)形象的基礎(chǔ)
導(dǎo)演對(duì)演員表演的正確指導(dǎo)
演員自身的表演創(chuàng)作
演員表演的類別
第四章當(dāng)代電影表演散論
電影表演與生活的三個(gè)螺旋圈
電影的現(xiàn)代性與銀幕表演
表演刨作啟示錄
演員時(shí)代的失落與回歸
伯格曼的表演觀
下篇教學(xué)實(shí)踐篇
第五章表演基礎(chǔ)教學(xué)
第六章舞臺(tái)人物形象的塑造
第七章影視實(shí)踐與論文撰寫
附錄一表演理論專著索引
附錄二表演理論、評(píng)論部分文章索引[1952?1998]
代跋一位藝術(shù)的得道者/王志敏
后記