幼兒繪畫教學活動設計

　　在這本書里，李老師歸納了多年來對幼兒美術生理、心理發(fā)展基礎發(fā)展軌跡的認識，闡述了她對幼兒美術教育目標的定位，安排了教育要求的序列，提供了不同年齡階段、切合時代氣息與生活氣息的教育案例和范例，具有很強的操作性。全書突出了李老師的兩個特點：一是對幼兒發(fā)展——技能——創(chuàng)造三者的關系的把握；二是豐富幼兒感性認識與表現關系的處理。

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