專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯（21世紀(jì)全國(guó)高等院校素質(zhì)教育規(guī)劃指導(dǎo)教材）

　　《專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯》是21世紀(jì)高等院校素質(zhì)教育規(guī)劃指導(dǎo)教材?！?1世紀(jì)全國(guó)高等院校素質(zhì)教育規(guī)劃指導(dǎo)教材：專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯》從專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯有機(jī)整合的角度出發(fā)，以提高學(xué)生的關(guān)鍵能力和綜合素質(zhì)為重點(diǎn)，介紹了專業(yè)學(xué)習(xí)概論、職業(yè)生涯規(guī)劃概論、職業(yè)生涯管理簡(jiǎn)介、自我評(píng)估、情商修煉、人格修養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展、素質(zhì)拓展訓(xùn)練、成功職業(yè)生涯啟示等內(nèi)容?！?1世紀(jì)全國(guó)高等院校素質(zhì)教育規(guī)劃指導(dǎo)教材：專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯》批判性地繼承了中外職業(yè)生涯的相關(guān)理論，結(jié)合中國(guó)國(guó)情提出了處理事件的“五何”準(zhǔn)則、自我評(píng)估的四維空間和自我評(píng)估三原則、教“學(xué)”、教“ 用”、教“悟”、學(xué)“用”、學(xué)“悟”、學(xué)“教”等新觀點(diǎn)，豐富和發(fā)展了我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃理論，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力以及對(duì)他們的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃有實(shí)用、易學(xué)、易記、易操作的作用。《21世紀(jì)全國(guó)高等院校素質(zhì)教育規(guī)劃指導(dǎo)教材：專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯》觀點(diǎn)新穎、內(nèi)容豐富，概念清晰、語(yǔ)言精煉，理論扎實(shí)、操作性強(qiáng)?！?1世紀(jì)全國(guó)高等院校素質(zhì)教育規(guī)劃指導(dǎo)教材：專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯》以培養(yǎng)眼光遠(yuǎn)、見(jiàn)識(shí)廣，應(yīng)變能力、生存能力、發(fā)展能力強(qiáng)的應(yīng)用性人才和應(yīng)用服務(wù)性人才為目標(biāo)，是適合所有用作職業(yè)發(fā)展的指導(dǎo)用書(shū)。

暫缺《專業(yè)學(xué)習(xí)與職業(yè)生涯（21世紀(jì)全國(guó)高等院校素質(zhì)教育規(guī)劃指導(dǎo)教材）》作者簡(jiǎn)介