本書從心理學角度系統(tǒng)研究和探討了記憶術這一記憶方法。首先從記憶的研究歷史切入本研究的問題背景和研究意義,闡明了記憶的概念,綜述了記憶腦科學方面的最新進展;在此基礎上,研究和概括了記憶的分類與測量、基本過程與規(guī)律;著重分析出和歸結出記憶的一般方法與特殊方法,并結合心理學實驗成果分析了各種科學記憶方法的功用、操作方法和應用范圍;剖析了外部情境、材料特征等客觀因素及目的、注意、情緒、知識、信心等主觀因素對記憶的影響;最后分析了記憶的培養(yǎng)與訓練及記憶術的實際應用,提出了記憶培養(yǎng)訓練的具體措施與教育建議,并用實例說明了記憶術的具體應用。本書既可供心理學、教育學等專業(yè)的人員參考,也可供社會學、人力資源管理等領域的工作者參考,特別是對大中學生、青年人以及所以對記憶感興趣的讀者更具有直接的理論指導意義和實踐應用價值。