做一個(gè)創(chuàng)新型班主任：現(xiàn)代班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)

定　價(jià)：￥26.80

作　者：	朱仁寶
出版社：	江蘇教育
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育與信息傳播

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ISBN：	9787534375095	出版時(shí)間：	2006-12-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	337	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《做一個(gè)創(chuàng)新型班主任：現(xiàn)代班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)》立足于全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才的要求，對(duì)現(xiàn)代班主任工作的意義、特點(diǎn)、原則和任務(wù)進(jìn)行全面的闡述。作者以全新的視角，對(duì)班主任工作的創(chuàng)新藝術(shù)展開(kāi)多角度、全方位的論述，包括班主任了解和研究學(xué)生藝術(shù)、教育藝術(shù)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)、創(chuàng)建班集體藝術(shù)、組織指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)藝術(shù)、協(xié)調(diào)關(guān)系藝術(shù)等，以新的教育理念對(duì)班主任素質(zhì)修養(yǎng)和班主任自身形象塑造提出了新的要求，同時(shí)每章后面附有優(yōu)秀班主任工作案例及精彩的點(diǎn)評(píng)。

作者簡(jiǎn)介

　　朱仁寶，1948年生，浙江海寧人?，F(xiàn)任浙江教育學(xué)院人文學(xué)院副教授。浙江省高校思想品德課研究會(huì)理事，浙江省倫理學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)高教公關(guān)專業(yè)委員會(huì)理事，中國(guó)國(guó)際公共關(guān)系協(xié)會(huì)會(huì)員，浙江省公共關(guān)系協(xié)會(huì)理事、專家團(tuán)成員。長(zhǎng)期從事高校大學(xué)生思想政治教育教學(xué)與研究工作。先后獨(dú)撰和主編《大學(xué)生思想品德》、《21世紀(jì)班主任工作藝術(shù)》、《現(xiàn)代教師素質(zhì)論》等專著、教材12部；發(fā)表《新加坡道德教育對(duì)中國(guó)的啟迪》、《公共關(guān)系在思想政治工作中的應(yīng)用》、《高校思想政治教育要注重心理素質(zhì)的培養(yǎng)》、《以新的視角審視教師職業(yè)道德》等論文50余篇。曾主研和參研井完成省、廳和學(xué)院有關(guān)思想政治教育、心理健康教育等多項(xiàng)課題的研究，其研究成果多次獲獎(jiǎng)。曾先后榮獲浙江省“三八紅旗手”、浙江省高校“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、浙江省“優(yōu)秀女職工工作者”等稱號(hào)。

圖書目錄

第一章導(dǎo)論
第二章調(diào)查知己知彼
——班主任了解和研究學(xué)生的藝術(shù)
第一節(jié) 了解和研究學(xué)生的意義
第二節(jié) 了解和研究學(xué)生的內(nèi)容和原則
第三節(jié) 了解和研究學(xué)生的藝術(shù)
【案例1】尊重個(gè)性差異切實(shí)“因材施教”
【案例2】學(xué)生周記：做個(gè)小孩兒不容易
【案例3】一名中專女生的個(gè)案調(diào)查報(bào)告
【案例4】“摸獎(jiǎng)風(fēng)波”及其啟示
【案例5】“特殊家庭子女教育”個(gè)案研究報(bào)告
第三章教育生活成人
——班主任的教育藝術(shù)
第一節(jié) 思想道德教育的藝術(shù)
第二節(jié) 類層次教育的藝術(shù)
第三節(jié) 心理健康教育的藝術(shù)
第四節(jié) 青春期教育的藝術(shù)
【案例1】關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
【案例2】學(xué)生給班主任寫評(píng)語(yǔ)
【案例3】走出心靈的沼澤地
【案例4】開(kāi)啟閉鎖的心扉
【案例5】克服嫉妒心理不斷走向成功
【案例6】你的心情，現(xiàn)在好嗎?
——“心情樹(shù)”活動(dòng)掃描
【案例7】是“禁”還是“導(dǎo)”?
【案例8】對(duì)“早戀”學(xué)生是“疏”還是“堵”?
第四章學(xué)習(xí) 智慧成才
——班主任指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的藝術(shù)
第一節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的意義
第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)心理、行為分析
第三節(jié) 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的藝術(shù)
【案例1】從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣開(kāi)始
【案例2】“五步”學(xué)習(xí)法
【案例3】樹(shù)立自信心克服學(xué)習(xí)障礙
【案例4】滿懷興趣地學(xué)習(xí)
【案例5】自我激勵(lì)的有效方式
【案例6】做學(xué)習(xí)的主人
【案例7】良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
第五章建設(shè) 集體成長(zhǎng)
——班主任創(chuàng)建班集體的藝術(shù)
第一節(jié) 班集體的結(jié)構(gòu)要素及其形成發(fā)展
第二節(jié) 創(chuàng)建班集體的意義
第三節(jié) 創(chuàng)建班集體的方法與藝術(shù)
【案例1】“班務(wù)日記制度”的實(shí)踐和探索
【案例2】班級(jí)管理中的“全方位激勵(lì)”策略
【案例3】加強(qiáng)目標(biāo)管理帶來(lái)的班級(jí)面貌的變化
【案例4】“四大金剛”
【案例5】我的好伙伴
【案例6】“執(zhí)政”一周方知“從我做起”的道理
——武漢中學(xué)試行“值周班長(zhǎng)制”
第六章活動(dòng) 情操快樂(lè)
——班主任組織指導(dǎo)班集體活動(dòng)的藝術(shù)
第一節(jié) 組織指導(dǎo)班集體活動(dòng)的意義
第二節(jié) 組織指導(dǎo)班集體活動(dòng)的基本要求
第三節(jié) 提高班集體活動(dòng)實(shí)效性的藝術(shù)
【案例1】班隊(duì)活動(dòng)體現(xiàn)“八性”的探索
【案例2】綠色拍賣會(huì)
——“紅領(lǐng)巾綠色實(shí)踐”活動(dòng)
【案例3】扮演角色體驗(yàn)生活
第七章協(xié)調(diào) 溝通和諧
——班主任協(xié)調(diào)關(guān)系的藝術(shù)
第一節(jié) 協(xié)調(diào)關(guān)系及其意義
第二節(jié) 協(xié)調(diào)關(guān)系的內(nèi)容與藝術(shù)
【案例1】用多媒體手段構(gòu)建學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的新模式
【案例2】留點(diǎn)時(shí)間給孩子支配
【案例3】與家長(zhǎng)聯(lián)系中如何發(fā)揮書信的作用
第八章追求人格修養(yǎng)
——班主任的素質(zhì)修養(yǎng)
第一節(jié) 班主任的教育觀念創(chuàng)新
第二節(jié) 班主任的基本素質(zhì)
第三節(jié) 班主任的人格修養(yǎng)
【案例1】尊重學(xué)生，要給犯了錯(cuò)的孩子下臺(tái)階的機(jī)會(huì)
【案例2】?jī)擅麑W(xué)生離校出走前寫給班主任的信
后記