對(duì)外漢語(yǔ)研究（第二期）

對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究
從句法結(jié)構(gòu)到功能與篇章：對(duì)外漢語(yǔ)語(yǔ)法的循序教學(xué)
“篇章斷句”之漢語(yǔ)閱讀策略教學(xué)
以輔助專業(yè)教學(xué)為目的的漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言的教學(xué)：實(shí)踐與思考
韓漢方向概念表達(dá)形式對(duì)比
從交際語(yǔ)言教學(xué)到任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)
心理語(yǔ)言學(xué)中的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)及理論發(fā)展
輸入調(diào)整與對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教材編寫
外國(guó)留學(xué)生使用“在NL”的調(diào)查分析

雙語(yǔ)本體研究
助動(dòng)詞“要”的語(yǔ)義分化及其主觀化和語(yǔ)法化
“以至”與“以致”——兼論漢語(yǔ)近義虛詞的中和傾向
從腦波實(shí)驗(yàn)來(lái)看大腦對(duì)語(yǔ)氣的認(rèn)知
單音形容詞重疊的形式和語(yǔ)法意義
“在L+V”與“V+在L”的意象圖式分析
趨向動(dòng)詞教學(xué)的前提工程：趨向動(dòng)詞“上”的語(yǔ)義特征考察

漢語(yǔ)水平考試研究
HSK考生群體分布一致性研究
學(xué)術(shù)評(píng)論
《語(yǔ)言自邇集》的編刊與流傳
漢語(yǔ)中介語(yǔ)研究述評(píng)
《對(duì)外漢語(yǔ)研究》征稿啟事