心理測量學(xué)

第一章  心理測量概述
  第一節(jié)  心理測量的含義與特點
    一、測量的定義
    二、心理測量與測驗
    三、心理測量的性質(zhì)
  第二節(jié)  心理測量的要素與功能
    一、心理測量的要素
    二、心理測驗的種類
    三、心理測驗的功能
  第三節(jié)  心理測量的發(fā)展簡史
    一、心理測量的淵源
    二、心理測量的早期嘗試
    三、比奈智力量表的產(chǎn)生與特點
    四、心理測驗的深入發(fā)展
    五、我國測驗的發(fā)展
第二章  心理測驗的編制
  第一節(jié)  編制測驗的一般程序
    一、確定測驗的目的
    二、制定編題計劃
    三、題目素材的搜集與編寫
    四、題目的試用與分析
    五、題目的選擇與編排
    六、將測驗標(biāo)準(zhǔn)化
    七、確定測驗的信度和效度
    八、編寫測驗指導(dǎo)手冊
  第二節(jié)  測驗題目的編制
    一、命題的一般原則
    二、題目的種類
第三章  測驗的信度與效度
  第一節(jié)  測驗的信度
    一、什么是信度
    二、信度系數(shù)種類及其估計方法
    三、影響測量信度的因素
    四、信度系數(shù)的實踐意義
  第二節(jié)  測驗的效度
    一、什么是效度
    二、效度與信度的關(guān)系
    三、效度的類型
    四、影響效度的因素
    五、效度的應(yīng)用
第四章  測驗的項目分析
  第一節(jié)  難度
    一、什么是難度
    二、難度的計算
    三、難度對測驗的影響
    四、測驗難度水平的選擇
    五、難度轉(zhuǎn)換
  第二節(jié)  區(qū)分度
    一、什么是區(qū)分度
    二、確定區(qū)分度的方法
    三、區(qū)分度的相對性
    四、區(qū)分度與測驗的信度、難度的關(guān)系
  第三節(jié)  項目分析的特殊問題
    一、多重選擇題中備選答案的質(zhì)量分析
    二、速度測驗的題目分析
    三、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗的項目分析
第五章  測驗分數(shù)的解釋
  第一節(jié)  常模參照測驗的導(dǎo)出分數(shù)
    一、常模的意義及其類型
    二、百分等級常模
    三、標(biāo)準(zhǔn)分數(shù)常模
    四、正態(tài)分布下各種常模導(dǎo)出分數(shù)之間的關(guān)系
  第二節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)參照測驗分數(shù)
    一、什么是標(biāo)準(zhǔn)參照測驗
    二、測驗定性標(biāo)準(zhǔn)的建立方法
    三、測驗定量標(biāo)準(zhǔn)的確定
    四、如何向被試解釋測驗分數(shù)
第六章  學(xué)績測驗
  第一節(jié)  學(xué)績測驗概述
    一、什么是學(xué)績測驗
    二、學(xué)績測驗的種類
    三、學(xué)績測驗的應(yīng)用
  第二節(jié)  標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗
    一、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗的含義
    二、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗的編制
    三、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)績測驗舉例
  第三節(jié)  教師自編學(xué)績測驗
    一、教師自編學(xué)績測驗的方法與步驟
    二、教師自編學(xué)績測驗應(yīng)注意的問題
    三、主觀性試題的編制與評分
    四、學(xué)績測驗的題庫建設(shè)
    五、對教師自編學(xué)績測驗的評價
  第四節(jié)  學(xué)績測驗結(jié)果的解釋
    一、年級常模
    二、教育年齡
    三、教育商數(shù)
    四、成就商數(shù)
第七章  智力測驗
  第一節(jié)  智力測驗概述
    一、智力的定義
    二、智力的結(jié)構(gòu)理論
    三、智力的發(fā)展
    四、智力測驗及其種類
    五、智力測驗的功能
  第二節(jié)   比奈智力量表系列
    一、比奈量表
    二、斯坦福一比奈量表
    三、中國比奈量表
  第三節(jié)  韋克斯勒智力量表
    一、韋氏成人智力量表
    二、韋氏兒童智力量表
    三、韋氏幼兒智力量表
    四、對韋氏智力量表的評價
  第四節(jié)  其他智能測驗
    一、瑞文推理測驗
    二、考夫曼兒童成套評鑒測驗
    三、臨床記憶量表
第八章  特殊能力與創(chuàng)造力測驗
  第一節(jié)  特殊能力測驗概述
    一、什么是特殊能力測驗
    二、特殊能力測驗的產(chǎn)生
    三、特殊能力測驗的種類
  第二節(jié)  特殊能力測驗
    一、單一特殊能力測驗
    二、綜合特殊能力測驗
    三、特殊能力測驗的使用特點
  第三節(jié)  創(chuàng)造力測驗
    一、什么是創(chuàng)造力
    二、創(chuàng)造力的心理結(jié)構(gòu)
    三、吉爾福特發(fā)散思維測驗
    四、托蘭斯創(chuàng)造思維測驗
    五、創(chuàng)造力測驗簡評
第九章  人格測量
  第一節(jié)  人格測量概述
    一、什么是人格
    二、人格結(jié)構(gòu)理論
    三、人格測量的分類與功能
  第二節(jié)  自陳量表
    一、自陳量表的特點與編制
    二、幾個著名的自陳量表簡介
  第三節(jié)  投射測驗
    一、投射測驗的原理與種類
    二、羅夏墨跡測驗
    三、主題統(tǒng)覺測驗
    四、其他重要的投射測驗
  第四節(jié)  評定量表與情境測驗
    一、評定量表
    二、情境測驗
  第五節(jié)  其他人格測驗
    一、自我概念的測量
    二、態(tài)度的測量
    三、Y—G性格測驗
第十章  心理測驗理論與應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展
  第一節(jié)  項目反應(yīng)理論簡介
    一、經(jīng)典測驗理論的局限
    二、項目反應(yīng)理論的基礎(chǔ)知識
    三、項目反應(yīng)理論的優(yōu)點
    四、項目反應(yīng)理論的應(yīng)用
  第二節(jié)  心理測量應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展
    一、計算機化自適應(yīng)測驗
    二、認知心理學(xué)與心理測量學(xué)的結(jié)合
附 錄
  附錄一  心理測驗管理條例(試行)
  附錄二  心理測驗工作者的道德準(zhǔn)則
  附表一  正態(tài)分布表
  附表二  t值表
  附表三  余弦相關(guān)系數(shù)
  附表四  積差相關(guān)系數(shù)(r)顯著性臨界值
  附表五  x分布數(shù)值表
主要參考文獻