高等教育論：跨學科的觀點

定　價：￥28.60

作　者：	徐小洲
出版社：	人民教育出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787107159299	出版時間：	2004-09-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	494	字數(shù)：

內容簡介

　　近年來，我國高等教育界就高等教育理論與現(xiàn)實問題展開了廣泛的研究，涌現(xiàn)出一批重要的論著。這些研究成果極大地豐富了人們對高等教育發(fā)展規(guī)律的認識，為繁榮我國高等教育學科建設作出了令人欣慰的貢獻。但是，隨著我國高等教育改革的推進，高等教育研究的深入，社會科學的發(fā)展，我們有必要對高等教育面臨的一些理論和實踐問題作進一步的深入探索。

作者簡介

　　徐小洲，男，1964年6月出生，浙江省常山縣人。1986年畢業(yè)于杭州大學教育系，1992年獲教育學碩士學位，1994年獲教育學博士學位。2001年赴韓國從事博士后研究?，F(xiàn)任浙江大學教育學院教育系主任、浙江大學中外教育現(xiàn)代化研究所副所長、教授、比較教育學博士生導師。兼任中國教育學會教育史專業(yè)委員會理事、中國高教學會高教期刊研究會常務理事、中國高教學會高等教育管理研究會理事、浙江省高等教育學研究會副理事長等。主要研究方向：比較高等教育、教育政策比較研究、韓國教育。主持全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題“高等教育大眾化進程中的高校自主辦學研究”、世界銀行“跨國教育政策比較研究”等國內外研究課題二十多項。出版專著《當代歐美高教結構改革研究》《外國教育史略》《高等教育論》，譯著《走出象牙塔》《大學的使命》等多部，參與編寫《外國教育思想史》等學術著作十多部。在國內外學術刊物上發(fā)表論文四十多篇。研究成果獲省部級以上獎勵多項。

圖書目錄

第一章高等教育功能論
第一節(jié) 高等教育功能論的歷史透視
第二節(jié) 高等教育的功能
第二章高等教育政治論
第一節(jié) 學術自治
第二節(jié) 學術自由
第三節(jié) 學術自由與社會責任
附錄關于高等教育機構學術自由和學術自治的利馬宣言
第三章高等教育認識論
第一節(jié) 認識論的歷史源流
第二節(jié) 認識論的主要代表人物及其思想
第三節(jié) 認識論的價值與面臨的挑戰(zhàn)
第四章高等教育文化論
第一節(jié) 教育與文化概述
第二節(jié) 高等教育的文化功能
第三節(jié) 中國高等教育現(xiàn)代化的文化背景
第五章高等教育經(jīng)濟論
第一節(jié) 高等教育與經(jīng)濟關系的歷史考察
第二節(jié) 經(jīng)濟對高等教育的影響
第三節(jié) 高等教育對經(jīng)濟發(fā)展的作用
第四節(jié) 高等教育與經(jīng)濟的協(xié)調發(fā)展
第五節(jié) 知識經(jīng)濟與高等教育
第六章高等教育規(guī)劃論
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 高等教育規(guī)劃的制定
第三節(jié) 關于我國高等教育規(guī)劃的構想
第七章高等教育結構論
第一節(jié) 系統(tǒng)結構的理論
第二節(jié) 高等教育系統(tǒng)及其結構
第三節(jié) 高等教育的宏觀結構
第四節(jié) 高等教育的微觀結構
第五節(jié) 關于我國高等教育結構改革的思考
第八章高等教育管理論
第一節(jié) 西方國家高校協(xié)調模式
第二節(jié) 中國高校協(xié)調模式
第三節(jié) 高校內部管理模式
第九章高等教育人才論
第一節(jié) 人才理論的概述
第二節(jié) 人才培養(yǎng)與高等教育
第三節(jié) 通識教育與當代大學的人才培養(yǎng)觀
第十章高等教育課程論
第一節(jié) 課程的概述
第二節(jié) 課程設計
第三節(jié) 課程評價
第四節(jié) 大學課程改革
第十一章高等教育方法論
第一節(jié) 有關方法論的一般思考
第二節(jié) 高等教育研究方法
第三節(jié) 高等教育教學方法論
第十二章高等教育矛盾論
第一節(jié) 教育機會與社會機會的矛盾
第二節(jié) 數(shù)量與質量的矛盾
第三節(jié) 多視野的觀點
第十三章高等教育趨勢論
第一節(jié) 概述
第二節(jié) 高等教育大眾化
第三節(jié) 高等教育全球化
第四節(jié) 高等教育現(xiàn)代化
第五節(jié) 高等教育多樣化
第六節(jié) 高等教育終身化
參考書目
后記