維修電工技能（全國中等職業(yè)技術(shù)學校機電專業(yè)模塊教材）

　　為加快職業(yè)技術(shù)教育改革的步伐，探索技能人才的培養(yǎng)模式，近年來，職業(yè)教育戰(zhàn)線不斷進行教學理念的研究和教學方法的改革。其中，模塊教學法，即為一種頗有代表性的教學方法。為配合各地進行機電類專業(yè)模塊教學改革的需要，我們組織編寫了《機械加工基礎(chǔ)》《車削加工技能》《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《維修電工技能》4本模塊教材。本套教材脫離了傳統(tǒng)的學科課程體系，代之以一種全新的模塊課程體系，依據(jù)相關(guān)《國家職業(yè)標準》的要求和實際崗位工作的需要，既考慮到培養(yǎng)某一類行業(yè)（職業(yè)群）的公共基礎(chǔ)素質(zhì)和能力，提高學生的職業(yè)適應能力和職業(yè)遷移能力，又注重了培養(yǎng)特定職業(yè)的崗位工作能力，以促進實現(xiàn)一專多能的培養(yǎng)目標。本套教材力求從呈現(xiàn)形式和內(nèi)容結(jié)構(gòu)兩個方面進行科學創(chuàng)新：一是在內(nèi)容上綜合了傳統(tǒng)學科課程的相關(guān)知識與技能，有效實現(xiàn)了理論與實踐的緊密結(jié)合，促進知識與技能的同步式一體化教學，有利于基礎(chǔ)素質(zhì)與實踐能力的培養(yǎng)；二是在呈現(xiàn)形式上講究文字精練、圖表豐富，做到直觀感性化，以適應學生的閱讀習慣和學習特點。根據(jù)教學組織環(huán)節(jié)劃分了學習目標、入門引導、知識學習、能力訓練、知識技能測試等板塊，并穿插安排了觀察思考、討論分析、資料鏈接等各種教學活動，以便教師在使用時能夠科學有效地組織教學。

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